最近东京大学入学典礼致辞怎么就火了呐?

原文翻译如下：

（翻译来源于知乎：Ikaros Sigure）

       祝贺你们从激烈的竞争中脱颖而出，来到了这里。

       想必你们一定从未怀疑（你们所通过的）那个选拔考试的公正性。否则的话，定然会群情激愤。然而就在去年，东京医科大学的入学考试中，女性学生与复读生受到差别对待的问题被曝光。随后经过文部科学省对全国81所医科大学的医学部进行的清查，女性学生入学的困难程度——男生的合格率竟平均达到了女生的1.2倍的事实被暴露在光天化日之下。东窗事发的东医大是1.29倍，最高的顺天堂大学达到1.67，昭和大学、日本大学、庆应义塾大学等私立学校也赫然紧随其后。而低于1.0，也就是说女生反而比较容易考上的则是鸟取大学、岛根大学、德岛大学、弘前大学等等地方国立大学医学部。至于东大理科3类【1】则是1.03，虽然比平均低却比1.0要高，这个数字该如何解读呢。统计是非常关键的，因为考察只有基于统计才能成立。

       女生比男生更难合格是因为男生的成绩比较好吗？公布了上述结果的文科省的负责人做出了这样的评论：“男生（合格率）占据优势的学部与学科除此之外完全没有，无论是理工科还是文科都是女生占优势的情况比较多。”也就是说，其他学部的女生入学的困难程度都在1以下、唯独医学部超过了1这一情况，定然是有某种理由存在的。

       事实上，各种数据都表明女性考生的偏差值【2】都比男性考生要高。首先，女生为了避免复读，一般选择志愿时都会留有余地。其次东大新生的女性比例长年以来一直没能越过“20%之墙”——到了今年更是只有18.1%，比去年还要低。从统计上说男女生偏差值的正态分布并无差异，因而说明报考东大的女生要比男生更加优秀。再者男女学生升入4年制大学这一比例本身就差距很大，2016年的学校基本调查表明，男生升入4年制大学的比例是55.6%，比女生的48.2%高出7个百分点。这一差距并非成绩之差，而是“儿子供到大学，女儿供到短大【3】”这一父母们重男轻女的想法所造成的。

       最近，诺贝尔和平奖获奖者马拉拉·优素福扎伊访问日本，向公众诉说女性教育的必要性。这对于巴基斯坦来说当然非常重要，然而日本可以说与自己无关吗？“反正是女孩”“不过是女孩”这种泼冷水、拉后腿的言论，（学术上）叫做“aspiration cooling own”也就是“意欲的冷却效果”。马拉拉的父亲在被问到“是怎么教育自己的女儿”时，回答“只是没有折断女儿的翅膀罢了”。无数的女孩子正是从幼年时代开始，就已经被折断了谁都拥有的翅膀。

       那些好不容易才考进了东大的男女学生们，将要面对的又是怎样的环境呢。当与其他大学的学生们联谊时，东大男生总是很受欢迎。反之，有位东大女生则告诉过我，当她（在联谊中）被问道“你是哪个大学的？”的时候，只敢回答：“东京……的、大学。”究其原委，要是回答了“东大”就会被敬而远之。为什么男生们对于自己是东大生满怀骄傲，女生们却不敢如实回答呢？正是因为，男性的价值明明和成绩的好坏是一致的，而女性的价值却并非如此。女孩子从小开始就被期待要“可爱”【4】。那么“可爱”是一种怎样的价值呢？作为一种被爱护、被选择、被保护的价值，其中隐含着绝对不能威胁到对方的意思。所以女生会倾向于隐藏自己成绩好的事实与东大生的身份。

       曾经有过一起东大工学部与研究生院的5名男生集体强暴私立大学女生的案件。作为加害者的男生中3人被开除、2人被停学。一位名为姫野カオルコ的作家，以此事创作了名为《因为她脑子笨》的小说，去年东大也开了一次讨论这部作品的座谈会。“因为她脑子笨”这句话，据说正是（姫野）在采访加害者时那名男生所说的话。相信大家去读一读这本书，就会了解东大的男生在社会上是怎样被看待的。

       东大至今为止仍然存在事实上不准东大女生加入、只允许其他大学女生参加的社团。在我还是学生的半个世纪以前，也有这样的社团，如今半个世纪之后的今天依然存在，不得不令我感到震惊。就在今年3月，东京大学男女共同参画担当理事兼副校长发出警告，明确指出这种排斥女性学生的现象与提倡平等的《东京大学宪章》相悖。

       至今为止，你们所生活学习过来的学校，正是这种表面平等的社会。男女在偏差值竞争中并无差别。可是当真正进入大学的一瞬间起，性别歧视就已经在暗处悄然开始。当你们进入社会，还会遭遇到更加露骨地横行霸道的性别歧视。非常遗憾的是，东京大学也正是这样的一个例子。

       本科生中占大约20%的女生，到硕士课程占25%，博士课程则达到30.7%。然而在教职中，女性助教只占18.2%，副教授11.6%，教授则低到7.8%。这一数字甚至比国会议员的女性比例还要低。而15位学部长·研究生院长中女性只有1人，历代东大校长中则从未有过女性。

       研究这些现象的学问“女性学”，在40年前诞生，此后被叫做“性别研究（gener stuies）”。在我还是学生的时候，这一学科还未曾问世。因为没有，所以我创造了它。女性学诞生于大学之外，而又打入了大学之内。25年前我就职于东大时，是当时文学部的第3个女性教员，然后得以站在讲台上教授女性学。当我创立这门学问时，世上还充斥着各种（有关性的）谜团。为什么说男主外、女主内？家庭主妇是干什么的人？在还没有卫生巾与棉条的时代，来月经的时候都用什么？日本历史上有过同性恋吗？……因为这些问题谁都没有调查过，所以根本不存在任何的先行研究。所以我就算干什么，都能成为那个领域中的“开拓者”、“第一人”。如今的东大无论是研究家庭主妇，还是研究少女漫画或是sexuality都能拿到学位，正是因为我们曾在这个全新的领域中奋力钻研才能实现的。推动我奋斗至今的动力，正是不知疲倦的好奇心与对社会不公的愤懑。

       学问当中也有“创业领域”【5】。既然有正在衰落的学科，也就有着方兴未艾的学科。女性学正是这样的学问。不仅是女性学，环境学、信息学、残疾研究等等的新领域都在新生之中。这些正是顺应了时代变化的要求。

      在此我要郑重声明，东京大学是一所充满了变化与多样性的大学。接受像我这样的人，乃至让我站到这里来正是证据之一。此外，东大还有着国立大学史上第一位在日韩国人【6】教授姜尚中，也有国立大学史上第一位高中毕业文凭的教授安藤忠雄【7】。还有盲聋哑三重残疾的教授福岛智【8】。

      你们是通过重重选拔才来到了这里。每一名东大生每年要花费500万日元国帑。今后4年等待你们的将是极好的教育学习环境，这一点在这里执教多年的我可以保证。

       你们一定是想着，只要努力就能有回报，才来到这里的。但是，正如我一开始所说的那样，即使努力也不会得到公平的回报的社会正在等着你们。同时也千万不要忘记，你们能够有着“只要努力就能有回报”这一想法本身，并非你们自身努力所致，而恰恰是来源于（你们身处的）优越的环境。你们今天之所以能这么想，正是因为至今为止你们所处的环境给予你们的，是不断的鼓励、支持、帮助，以及对你们所达成的事情的褒扬。但是在这个世界上，努力过却只得付诸东流的人、想要努力却无能为力的人、努力过头以致身心俱疲的人……还有很多很多。同时在开始努力之前，就被“不过是你这样的人”“不过是我这样的人”这样的想法扼杀的人也还有很多。

       所以，请不要把你们的努力，仅仅用在让自己站在金字塔顶之上。请让你们得天独厚的环境与能力，不要用在压迫那些没有得到这些东西的人身上，而是用来帮助这样的人们。然后请你们不要逞强，承认自己的弱点，与他人互相帮助地活下去。孕育了女性学这一学问的是所谓“女权主义”的女性运动，但女权主义绝非要让女性像男性一样、或是让弱者变成强者之类的思想。女权主义追求的，正是让弱者本身受到尊重。

       今后等待着你们的，将是一个至今为止的理论所无法预测的未知的世界。至今为止，你们追求的都是有正确答案的知识，而今后等待着你们的将是充斥着没有正确答案的考问的世界。大学之所以需要多样性，是因为新的价值正是在系统与系统之间、文化与文化之间的摩擦之中诞生的。同时（你们）也没有必要局限于校内，东大也有着支持包括海外留学、国际交流与解决国内不同地域的课题等活动的机制。所以也请你们追求未知、飞向外面的世界。没有必要害怕文化不同的世界，只要有人生活的地方就一定能生活下去。我希望你们能够获得——在即使东大的名号毫无作用的世界——无论是怎样的环境与世界、哪怕是成为难民，都能够活下去的知识。我坚信，在大学学习的价值，并非在于获取已为人知的知识，而是为了获取能够孕育未为人知的新知的知识。孕育知识的知识，我称之为“元知识”【9】。而让学生获取“元知识”，才正是大学的使命。

       欢迎来到东京大学。

平成31年4月12日

NPO“女性行动网络”理事长·东京大学名誉教授

上野千鹤子

       译者注：

       【1】原则上所有理科3类学生升入大三后将进入医学部医学科。

       【2】日本计算成绩的方法，表明考生在全体考生中处于怎样的位置。偏差值50为平均分。东大要70左右的偏差值才能合格，意味着合格者在所有考生中排名在前约2.3%以内。

       【3】日本的2年制大学，以职业、教育、家政方面的专业为主，介乎于专科（「専門学校」）与普通本科之间，毕业后获得相当于EQF5级的学位“短期大学士”。

       【4】原文「かわいい」。

       【5】原文「ベンチャー」。

       【6】指由于殖民历史，出生、成长在日本但拥有韩国国籍的人。

       【7】甚至是“特别荣誉教授”，至今东大只授予过7人，其中3人为在世诺奖得主。

       【8】也是日本第一位盲聋人大学生与全世界第一位盲聋人全职大学教员。

       【9】原文「メタ知識」。