美国高中AP 课程的有什么作用？

一、什么是 AP 、 AP 考试以及 AP 课程？

AP 是 avance placement 的缩写，中文可以翻译为 “( 大学 ) 先修课程 ” 。它和 SAT 一样，都是由美国大学理事会 (College Boar) 运营的一个项目。设立 AP 的目的是给高中学生提供一个在高中阶段体验大学初级课程的机会。

AP 课程是可以在高中阶段选修的、相当于大学初级水平程度的一些课程。这里的高中不仅仅局限于美国的高中、像我们国内的公立、私立的国际部中美班基本到高二，或者更早的在高一开设的都是 AP 课程，加拿大一些学校也会开设。

美国大学理事会设立的 AP 科目，有 22 个门类， 38 个学科。但是这并不意味着每个开设 AP 课程的学校都需要开设这么多科目。

各个学校可以根据自己的实际情况决定是否开设 AP 课程以及开设多少门 AP 课程。因为这个与学生质量、师资的配备都有直接的关系。

所以，在考察一所学校的教学实力时，该校的 AP 课程开设多少门也是一个评估因素。理论上讲当然是开的越多越好，但是也有一些顶尖的私立高中有一套自己的体系，并不开设 AP 级别的课程。

AP 考试是由 collegeboar 组织的，对 AP 课程学习效果检验的标准化的考试，一年举行一次，且仅有一次。 AP 考试每年 5 月份进行，个别考试冲突的科目，可以申请延期考。

AP 考试采取 5 分制：

5= 非常优秀 4= 很好 3= 合格 2= 勉强合格 1= 不合格

其中 3 分表示普遍意义上的及格，但是如果在美本申请时用到 AP 成绩的话，一般至少要获得 4 分， 5 分更好。

注意事项：

AP 考试和 AP 课程是相互独立的，没有在校修 AP 课程也可以去参加 AP 考试的。尽管如此，我还是强烈建议，只要学校开设了 AP 课程，要尽可能的选修 AP 课程。它是专门设计用来帮助学生准备 AP 考试的。

选修 AP 课程并通过考试，能够显示你有上大学水平课程的能力，这将对你的大学申请极其有利。

二、 AP 课程的作用

美国高中的课程级别设置的非常严格，不是说学生想修 AP 课程，就可以修的，会有很多前提要求。

以数学为例，从代数 1 ，代数 2 ，到 precal ， cal AB ，再到 cal BC 。如果你想修 cal BC ，要么你 cal AB 或者 precal 达到了一定的分数，才可以选修。所以，从这一点上说，如果学生某门课能修到 AP 级别，就代表学生在这门课上有了一定的学术水平。

在高中阶段选修难度级别最高的 AP 课程有 2 个最实用的作用：

1. 提高 GPA
2. 最直接的证明学术能力

我们先说下 GPA ， AP 考试成绩是否能提高 GPA 考试排名，这个和学生所在高中采用哪种方式计算 GPA 有直接的关系。

GPA 的计算方式有加权和不加权之分

如果是加权的话，一般普通课程满分是 4.0 分，荣誉课程满分 4.5 ，而 AP 课程满分是 5 分，这样的话，如果修 AP 课，并拿到高的成绩的话，学生的 GPA 就会高于 4 分。

我们大家都知道，美本申请， GPA 所占的权重有多大，这也是为什么很多学生虽然觉得选修 AP 课程很吃力，但是仍然会努力选修的原因。

另一种是不加权，那就是统统都是 4 分，这个看似没有影响，但是要知道，美国大学招生时不仅仅只是看分数，还会看学生具体选修了哪些科目，并且大学也有自己的一套 GPA 计算办法，所以不论从哪个点出发，选修 AP 课，并参加 AP 考试，肯定对你的申请是有好处的。

三、 AP 考试的作用

1. 换学分

可以省大笔的学费并提前修高级别课程、提前毕业。一般的大学，大概 3 分就可以换学分，但是顶级的大学至少需要 4 分，甚至大多都需要 5 分。

一部分排名比较靠前的学校，尤其是美国的绝大多数文理学院，是不允许换学分的，但是可以跳过基础课程，直接修更高级别的课程。尽管如此，这类的学生往往可以花同样的学费，但是学到更多的知识。

在这里要提醒一下大家： AP 换学分虽然有一定的好处，但是如果学生被顶尖的大学录取，一般情况下不建议用 AP 成绩换学分的。

原因一：顶尖大学课程难度高，如果跳过基础课程，高级别课程学起来就会很吃力，进而影响到 GPA ， 以及硕士申请。

原因二：顶尖大学内的资源，是可遇不可求的，跳过这些宝贵的资源会很可惜。

1. 证明自己的学术能力

上面提到，并不是每所美国高中都开设 AP 课程，而且每所学校开设 AP 的科目都不是统一的。

因此不同的学校之间就有差距，有的人学有余力，的确可以学习更多门的 AP 课程，这些学生就可以通过课外学习的方式，来学完 AP 科目的知识内容，最后参加 AP 考试，获得好的成绩，从而证明自己的学术能力。

毕竟从美国大学理事获得的 AP 成绩，会被 40 多个国家的近 3600 所大学承认。

四、名校申请与 AP 课程的关系，以及 AP 应该考几门？

关于这个问题，我的观点是：更多的选修学校的 AP 课并拿到好成绩肯定对学生的申请非常有帮助，但是并不是 AP 考的越多越好。

1. college boar 官方调查

85% 被调查的学校都表示喜欢申请时有 AP 成绩的学生，这也就是为什么美国高中从 11 年级就开始陆续开设 AP 课程，并且科目逐年增多。

但从这一点并不是说明有 AP 成绩就一定能去好的大学，或者考了 10 门 AP 成绩 5 分的学生，就一定比 1 门没考的学生，所申请的大学要好，就像名校每年都会拒绝掉很多 SAT 、 ACT 满分的学生一样。

1. 耶鲁官网发布学生的选课建议

耶鲁在选课的建议中明确提到了：学术能力、挑战自己。这两者就说明如果你的学校开设了 AP 课程，而你却不敢选择，那肯定不是他们所看重的学生。所以给大家的建议就是：学校有，一定要选。

五、 AP 的选择规划

常规规划建议：学校规则 + 兴趣（专业方向） + 文理搭配 + 换学分。如果抱着一个“大家都考，我也考” 的观念是严重错误的。

1. 学校规则

了解自己学校的 AP 课程设置及选修要求，尽可能多修学校的 AP 课程，请注意：如果有冲突，一定和学校的指导老师多沟通，这一点尤其适用于美高的同学，选课前一定要仔细了解。

1. 兴趣（或者专业方向）

学生要有规划意识，比如明明自己准备以后走理工方向，结果偏偏考了一大堆艺术方面的 AP ，但是理工类科目都没考，那在申请的时候需要考虑如何展示你在工程方面的学术能力和挑战精神

这里温馨提示下：前面讲到美高学校选课很严格，不是说你随便想上什么就上什么课，很多课都有前提条件的，所以强烈建议留美党要有规划意识，早做铺垫，比如，上面举到的微积分的例子。

1. 关于文理搭配

因为美国大学喜欢招全方面发展的学生，所以在科目的选择上，最好能够文理搭配。

国内的学生大部分喜欢一味的偏理科，而历史类都不敢接触，或者接触了也考不好，关于这方面，建议留美党早做学习准备。

1. 换学分

作为最次要的，尤其是高三考的时候， AP 成绩不为申请所用，就可以除了兴趣，选择换学分最多的科目，当然也看你是否能真的拿到高分。

1. 其它

AP 外语类科目虽然 5 分率高，但是国内孩子很难考到高分，除非特别擅长，否则不建议考。美高的学生如果学了 3 年外语类科目，且成绩一直很好，则可以尝试。

1. 中国学生常考的科目

微积分 AB/BC 、物理 C 力学、物理 C 电磁学、微观经济、宏观经济、统计、化学、物理 1 、物理 2 、美国史、心理学、计算机科学。 AP 中文一般不建议考，因为申请时也不能通过这个科目的 5 分显示出你的能力。