英国教育体系之延续教育

 延续教育是英国教育体系中最有特色也最精彩的部分，它是继小学（ primary ）中学（ seconary ）教育之后的“第三级教育”（ tertiary ）。为进入高等教育或者就业打下基础。也是中国的高中学生留学英国的关键阶段。一般来说接受延续教育的学生介于 8 和 9 年级之间。它分为两种体系：学业路线（ acaemic route ）和职业路线（ vocational route ）。学业路线着重于培养学术研究方面的人才，职业路线则结合社会各层面的职业需要，培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。这两种体系在英国受到同等的重视。 

学业路线

  a-level a-level 的全称是“普通教育高级证书”（ general certificate of eucation avance level ），是学业路线的重要阶段，它总共有 100 多个科目，学制一般为两年，专业分科极为细致。虽然读此类课程的学生年龄在 15-18 之间，但也决不能认为等同于我们中国学生在高中学习的课程。我们倾向于把 a-level 看作大学的基础课，相当于中国大学本科课程的首两年。

  a-level 的选科对学生来说非常重要，一般按照两个原则（专业目标原则、擅长原则）来选科。每个学生必须从这些课程中选读三门科目，但根据当前英国教育部最新的改革方案，每个学生在第一年的科目要增加到四门，目的是使学生的知识范围更加广泛。

专业原则 

  a-level 的三门（或四门）科目应围绕学生自己在大学本科中希望学习的专业和将来的职业目标来选择。虽然大学在录取学生的时候大部分专业都没有严格要求一定要选修了相对应的 a-level 科目，但对于英文程度有限而且没有经过系统的专业学习的中国学生来说，还是应该在 a-level 中选择一门与将来大学专业有关的科目。例：假设你希望将来从事计算机方面的工作，则可以考虑选择以下科目： 计算机科学（ computer science ）数学（ mathematics ） 物理学（ physics ）商学（ business stuies ）或者：数学（ mathematics ） 信息技术（ information technology ）物理学（ physics ） 化学（ chemistry ）

擅长原则 

   a-level 的成绩也决定了学生将来能够进入怎样的大学，因此一定要选择一两门自己擅长的科目。历史、地理、法律、商学、经济学、心理学、社会学等文科类课程要求做大量的读和写，对语言的要求较高，加上中国中学文史类课程与英国的差别非常大，因此此类课程对中国学生来说是比较难取得好成绩的。数学、物理、化学等理科类课程是中国学生的专长，在这些课程上中国高中毕业生的程度已经相当于 a-level 第一年的程度。因此只要解决了语言问题，基本上不会遇到非常困难的境况。所以，数学几乎成为每一个中国学生必选的课程。

  关于 as-level 的特别说明： as-level （ avance subsiiary level ）是 a-level 课程的一个特别组成部分。一门 as-level 科目在内容和分量上相当与一门 a-level 科目的一半，深度和难度上与 a-level 相当。两门 as-level 科目的成绩相当于一门 a-level 科目的成绩。 2000 年 9 月开始， a-level 和 as-level 科目将有较大变化， 调整后的 as-level 科目在深度和难度上相当于 a-level 的前半部分，这样调整降低了 as-level 科目的难度， a-level 课程的学生第一年都将从 as-level 科目开始学习，所以学生必须选修四门以上不同的 as-level 科目，而在第二年再确定只选三门 a-level 科目。

  a-level 和 as-level grae a-level as a 10 5 b 8 4 c 6 3 4 2 e 2 1 虽然在 a-level 的两年中只读三、四门课，但也千万不要以为比在中国读书轻松得多，语言是留学生最大的障碍。据估计，读 a-level 需要大约六千以上的单词量，而普通的中国高中毕业生，如果没有课外补习和额外的学习，大约掌握三到四千的英文单词。如果每天掌握四十个单词，需要坚持一年时间才能基本达到学习 a-level 的程度。

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