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AP与IB课程 孰优孰劣?如何选择?(三)

王芳
2019-06-01 17:06:09
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前两篇文章详细讲解了AP与IB课程各自的特点与优势,这一篇文章,我们就来综合对比这两个课程。

    前两篇文章详细讲解了AP与IB课程各自的特点与优势,这一篇文章,我们就来综合对比这两个课程。


IB和 AP 对比


一,学习思维不同 。 

    AP 是一门一门单独的课程,是 factual learning (知识性学习)。而 IB 是一个完整学习项目,更侧重于 conceptual learning (概念性学习)。  

    比如物理课的浮力变化,知识性学习模式会讨论浮力是什么,影响浮力的因素,如何测量浮力等等。这些属于知识点,将来会出现在考卷上。但是 IB 在这个基础之上,会上升到概念层面,比如“浮力” 和“变化”在个人生活中如何存在?跟学生个人的生活有何种联系?这就涉及到概念了,并非知识点的或事实性的学习。

    这种方式的学习迫使学生跨出科目本身的框架去学习,超越了科目自身的知识点。 这样的学习会促使一个 17 岁的青少年去思考,对于日后的发展更有裨益。 



二,学习方式不同 。

    AP 可以通过学校学习, on-line 学习或自学,进而参加这类考试。 学生选择考什么 AP 科目可以根据自己的特长和学校条件自行决定。 IB 只能通过学校学习,且课程的选择余地相对很小。 


三,成绩评判不同 。 

    IB 课程成绩经转换为百分制后列入安省高中的成绩单。在安省 AP 一般不列入高中成绩单,也不计入高中平均成绩 (GPA) 的计算,这点与美国高中不一样。 


四,选课限制不同 。

     IB 学生最多只能选四门高级课程 (HL) ,实际上大多数学校只允许三门。所以大学所承认的学分的 IB 课程最多为四门。 AP 没有这种限制。近年由于名牌大学入学竞争很激烈,学生都用多修 AP 来证明自己的学习能力。一位学生通过十门以上 AP 的情况很多见。

    由于 IB 的这种限制,美国 IB 学生不得不自学 AP 以求参加更多的考试。但加拿大大多数公立高中开设的 AP 课程不多,即使开设一般只有很少几门。如果学生自学能力不强,选择 IB 学校至少能有三门大学认可的课程。 




如何选择?

    

    就目前的趋势而言,现在越来越火的是 IB 课程,虽然有很多 IB 学生反映,学习 IB 课程在上大学后能够很好的适应大学生活,但是最好的不一定是最合适的。

   

    与 AP 相比, IB 课程入学标准、对学生的学习能力要求更高一些 ,如:考验学生花一年的时间,写出 3000 字或者更长的英文论文,这种可能对于中国的研究生也为难的“原创型论文”,对学生来的挑战极大。 

   

    所以高含金量的 IB 课程是把双刃剑,不是所有的学生或者学校仅仅依靠热情就能驾驭的。IB 的课程最好是从小就开始接触,不然到了高中阶段才去衔接会有很大的难度。 要根据自己的能力和情况去选择不同的国际课程。

    相对来说 AP 更适合一般学生或偏科学生,因为比较灵活选择。 当然,如果最终选择 AP 课程,并不意味比 IB 的能力低。可以尽量不要只在某一两科自己擅长的方面考试,如果文科很好,也可以同时选修理科,让大学能够清楚地看到申请人是在全方面挑战自己。

    最后,最最重要的还是无论选择课程多少,无论选择 IB 还是 AP ,都要在保持好成绩的前提下进行。 


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