留学澳洲的最佳时期（各阶段），千万别错过

一般情况下，以下几个阶段最适合申请澳洲留学：

高中申请澳洲大学预科

建议高一结束拿到2学期成绩单后，递交申请。(部分大学要求至少递交高中前3学期成绩单申请)。

b. 快速预科(0.5年)

建议高二结束拿到4学期成绩单后，递交申请。

备注：以上为通用情况，根据不同的预科类型，各个大学有相应的具体规定。例如新南威尔士大学的快速预科，需要递交高考成绩后才能申请;部分大学的快速预科提供高中前2学期或者3学期成绩单也可以申请。

高中申请澳洲大学快捷课程

快捷课程(iploma)最适合正在读高三或高中毕业的小伙伴：快捷课程学到的东西更为专业，系统性更强。而且在课程结束后会同时收到毕业证书和学历证书。这点给了你较为自由的选择，你可以拿着学历证书去找工作，也可以作为大学的申请。建议高二结束拿到4学期成绩单后，就递交申请。

在以上两个阶段申请有如下特点：

优势：首先申请人有一定独立生活能力，可以较为快速适应不同的生活环境。其实是对语言要求相对较低，可以通过预科的学习打好英语基础，同时获得更多信息，增加更多入读名校的机会，为本科专业学习打好基础 。

劣势：还是需要雅思的成绩;预科的专业选择有一定的限制，需要与本科专业有关，申请预科时就要确定好本科专业方向。

适合对象：希望进入排名较高的大学(八大)，并能保证升学。

金吉列留学北京总部澳洲金牌顾问，2013年加入金吉列，作为金吉列金牌顾问的他熟知中小学，本科，研究生申请，并拥有着非常丰富的申请经验，他一直以“保姆式”的服务思想被学生和家长们认可与称赞，细心周到的他也被誉为“服务标兵”并成功处理了很多复杂的案例！从业数年至今申请成功率100%，客户满意度100%。对澳洲学习、生活、工作以及移民都深有了解。 

在国内读本科的同学。如果你想要申请澳洲的本科，此时你转学也不失为一个好方法：

a. 转澳洲本科大一高中申请澳洲大学本科大一

高考取得高考成绩单、高中成绩单、高中毕业证后递交申请。

在此阶段申请有如下特点：

优势：可以不用经过预科/快捷课程的学习，节省时间;同时本科毕业只需要三年，然后就能收获学士证书。同时这时候一般申请人都已满18周岁，不需要监护人。

劣势：相对来说，对语言要求较高，名校至少需要雅思6分以上;于此同时，因为有些大学对高考成绩不一定承认(墨尔本大学不承认高考成绩)，所以可供选择可选择的大学有一定的局限性，可供选择的专业也会少一点;再一个是因为缺少一个过渡期，学习环境突然改变可能会导致申请人短期无法适应

适合对象：适合英语成绩优异且平时成绩中上等、独立学习和生活能力较强的学生。

国内本科转学澳洲本科

最适合正在国内读本科的同学。如果你想要申请澳洲的本科，此时你转学也不失为一个好方法：

a. 转澳洲本科大一

国内大一上学期结束拿到第1个学期成绩单后递交申请。

b. 转澳洲本科大二

国内大一结束拿到2学期成绩单后，连同课程描述一起递交申请。

国内大学在读申请澳洲大学硕士

在以上三阶最适合国内专科已就读两年，或本科已就读一年的同学。如果你是国内大学在读生，若你满足下列三种情况，即可申请澳洲大学硕士啦：

a. 专科在读

大二结束拿到前4学期成绩单后递交申请。

b. 专升本在读

本科第一年结束后提供专科完整成绩单、毕业证及本科第一年成绩单递交申请。

c. 本科在读

大三(四年制)或大四(五年制)结束后提供前6学期或者8学期成绩单递交申请(部分大学接受5学期或者7学期成绩单申请，八大里面例如：澳洲国立大学、昆士兰大学、莫纳什大学、阿德莱德大学)。

本科毕业申请硕士

刚本科毕业的同学请看过来!在决定留学后，第一时间准备好材料并递交申请，千万要注意满足条件，先到先得这条原则，不要因人数已满遗憾错过。段申请有如下特点：

优势：申请人在国外的生活基本无需担心;学制短，费用和中学、本科相比较低;硕士文凭含金量高，尤其八大名校文凭，在国内深受雇主喜爱;毕业后容易独立技术移民。

劣势：经过十多年国内教育的熏陶，申请人的思维方式等容易固化，不太容易快速适应国外的教育方式;硕士申对学生的学习成绩、英语成绩要求特别高。

适合对象：适合希望体验海外生活，并进一步学习专业领域的学生

那么问题来了:怎样オ能在竞争如此激烈的职场中脱颖而出呢?答曰:英语能力是非常重要的加分项，问题又来了:怎样オ能直接了当地证明自己的英语能力呢?答曰:雅思成绩狠狠狠好使!

据最新统计显示英语能力越强。薪资集中更高，而雅思成绩在6.5分以上的人更是普遍月收入过万，这么看来，雅思跟职场前途和钱途，还真是有着干丝万袋密不可分难以名状的关系。

在全球化的时代下，与国际商业合作越来越多，需要用到英语交流的时候也越多。无论是发英文邮件、还是面对面和外国合作者沟通交流，流利的英语沟通能力，都是职场中最为看中的能力。企业和机构对英语成绩的要求，不仅是表面工作，更是对应聘者实际语言能力的考察。