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新加坡成功的重要因素之一是政府非常重视，发展教育，舍得在教育上投资，注重人力资源的开发。
新加坡的教育目标是为每一个人提供均衡的教育，尽力完全开发学生学习潜能、思考能力，并通过培养学生对家庭、社会和国家的责任感，培养好公民。
新加坡政府认为：政府的责任是给儿童提高平等的教育机会，确保每一个孩子的潜能能够获得充分的发展。为此新加坡政府很重视普及教育，为所有的学生提供至少10年的普及教育，即6年的小学教育，4年的中学教育。新加坡教育的迅速发展，极大地提高了国民的整体素质，为新加坡的成功立下汗马功劳。
新加坡具有别于我国的因材施教教学观、严格把关的师资培养、别具一格的道德教育。
一、因材施教教学观
小学教育：四年基础学习，两年分流定向新加坡的小学教育分为两个阶段，首先是从小学一年级到四年级的基础阶段，为期四年。然后是从五年级到六年级的定向阶段，为期两年。
在基础阶段，所有学生都学习统一的课程，为他们在英文、母语及数学方面打下牢固的基础。课程中还包括其他科目，如音乐、美术及手工、社会教育以及体育。学生从小学三年级开始学习科学。
学校鼓励学生积极参与课程活动。为了充分发挥学生的潜力，学校将在小学四年级结束时，根据学生的学习能力，对学生进行分流。全部学生进人小学教育中的第二阶段:定向阶段。学校将根据学生的学习能力，
把他们分为两组。学生在小学六年级参加小学毕业会考，检验自己的学习能力以便报读适合自身学习速度和能力的中学。成绩达到相应水准的学生将分别在中学里修读特选课程、快捷课程或普通课程。
中学教育：根据学生能力和兴趣选择课程小学毕业以后，学生有三种求学途径：
其一，进入中学，学习普通课程、快捷课程或特选课程，为期4-5年；
其二，选择一所提供直通车课程的学校，直通车课程包括了中学课程和高中课程；
其三，选择一所专长于某一科目(如:体育、数学、理科或艺术)的专科自主学校，也可以进入 (或继续在)外国源流学校或私立学校学习。
在4-5年的中学学习中，学生可以根据自己的学习能力和兴趣，在特选、快捷和普通三种课程中进行选择。选择不同课程的学生将有不同的学习重点。
二、教育实践的务实性
在学校里，学生可以参加各种丰富多彩的课外活动，比如交响乐团、美术班、舞蹈班等。
这些课外活动是培养学生广泛兴趣的摇篮。除了丰富多彩的校内课外活动以外，学生还可以参加各种体验营活动。这类体验课程包括到公园进行鸟类生态学习体验，让学生不仅可以近距离观察可爱的鸟类世界，更可以从中了解马类生活习性，进而激发学生环境生态保护的意识。
三、教育部严格把关
新加坡中小学虽然实行校长负责制，但由于其中小学由教育部直接管理而无中间组织，聘请教师、招生、设备添置等相当多的内容都由教育部统一管理了，所以中小学校长的主要任务是抓好对教学的管理。
新加坡中小学每校约一千四百人左右，设校长一人，负责全校工作，副校长视实际情况而定。新加坡所有的中小学校长必须在教学领域中产生，由教育部选拔任命。
当一个新的校长上任时，首项任务就是刷新学校的宗旨、使命和治校政策等，因为这些是学校工作的总目标。
正是由于新加坡独特的教育理念和教育实践，它才迅速从一个英国的殖民地发展成为“亚洲教育之都”，其人才素质也连续5年蝉联世界最好，成为现代文明的典范。
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陈婷
