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合作办学真的好吗？

刘管乐

2019-07-28 10:01:01

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最近几年，随着出国留学人数和热度的增加，不仅民间出现了中外合办的国际高中，保证学生毕业或在读的某一年顺利申请到国外大学或高中，也有很多大学看到了留学市场，开发了针对国外具体大学的中外项目。也就是我们常听说的 2+2 项目， 3+1 项目， 3+1+1 项目等，给广大大学在读生提供了一个新的方向。

很多家长和同学对这种项目很感兴趣，但是苦于对国外大学一知半解，项目运行模式不清楚，具体走势利弊不明等，不敢轻易下决定。越来越多的家长和学生拿着学校中外项目的招生简章过来金吉列留学询问求证，今天就给大家以 2+2 项目为例，简单的对比下这种中外大学合办项目的利弊。

2+2 项目能在高校间迅速走红自然是有它的一系列优势在的。

首先，也是其最吸引人的一点，本科 4 年即可获得中外两所学校的毕业证和学位证，这对于想弥补高考失利，出国读研或者本科毕业直接找工作的同学都有很大的意义和吸引力，能够大大提高学生的自身竞争力。

第二，省钱，国内本科以人民币为单位，出国留学就要以美元、英镑、加元等为单位了，主流英语系留学国家货币对人民币汇率基本都是 1:5 以上，少读两年可以省下不少钱。之前有加拿大学生家长跟我算了笔账，她自己得出的结论是 2+2 项目比直接出国读本科两年能省 30 万，刚好可以等孩子毕业了给他买辆代步车上班用，这笔账算的很好，但是她显然忘了我们后面要提到的占很大一部分的 2+2 的额外开销。

接着说第三点优势，大学本校老师帮忙操作学校申请和签证申请，既省钱也更放心，因为毕竟是孩子的老师，老师这个职位在很多家长的眼中是至高的，听老师的话总是没错的。

但是，事实上 2+2 项目真的像如上所说的这么完美无缺吗，优势多多吗？让我们再逐条重新分析一下：

首先，关于学校承诺的 4 年本科毕业后可以得到中外两所大学的学位证书和毕业证。

第一，这种项目一般是需要 2 年国内本科后重新申请国外大学，可能合作关系，录取条件会降低，但也绝对不是什么成绩都能申请成功的；

第二，国内外教育体制不同，很多国内专业课与国外大学课程设置不相符，不被承认，而国外大学大都是学分制的，专业课不被承认意味着很多学分要重修，毕业时间自然会相应延长。

第三，中外合作项目的学校通常层次不高，靠学校项目合作扩大招生，根据我们的经验来看，大部分项目内的学生凭借他们的学习成绩可以申请转学到更高层次的大学和专业。其次，省钱，这也是要介绍的一个大方面。国内 2+2 项目一般有两种形式，一种是在国内大一一开始就接受国外对应学校的课程安排和教育体制，这种课程能够转移的学分比较多，但也不是 100% 的，而且这种课程通常学费昂贵， 5-15 万 / 年不等，还要加上额外的生活费和项目报名费，细算并不便宜，另一种是在国内上普通本科课程，大三直接转学去国外大学，这种情况就更麻烦了，首先是刚说的学分问题，以加拿大为例，一个学分 600-2000 加币不等，而国内大学相同专业两年能带走的学分一般只能在三分之一到一半左右，剩下的还要花费时间精力和学费去补，然后学生国内两年只接受了纯种的国外教育，对国外的语言环境和学习授课方式完全不熟，还需要额外的报名语言课或者是预备课程熟悉环境，又是一笔支出。第三，大学本校老师申请，大学老师都是教书育人的，英语再好，为人再心细，毕竟术业有专攻，他们不是专业做留学申请和签证的，一旦有紧急或特殊情况会被打个措手不及，比如加拿大最有难度的学生签证方面，很多老师自己都是按照大使馆官方的材料清单摸着石头过河。我们每年都会接到很多学校申请签证拒签学生的翻案申请，每个家庭的情况都不一样，必须要具体情况具体分析，套用材料清单是行不通的。

在看完了上述对比之后不知道大家还有什么想法和疑问吗？既然有出国深造的想法，不如趁早直接执行，高考完直接申请也好，大一大二转学也好，既可以选择更好更心仪的学校和专业，又能更早的适应国外的语言环境和教学方式，岂不更好？

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