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1.培养学生的自主性和创造力
不同于中国的应试教育,西方教育着重于培养学生的主观能动性。例如在课堂上,老师会建议学生选择一个非常开放的课题,学生则需要到图书馆或上网查阅大量资料,把这些信息加以全面分析,最后把分析结果和结论写成一篇学术报告。同样,大部分学科的考试内容并不要求学生死记硬背,答案非常灵活,老师的评分标准也是根据是否有学生的独立思考而确定。老师也会引导学生培养自己的兴趣爱好,比如编写游戏程序,编辑小短片等等。学生在高中时期培养的自主学习能力和创造力,在教学管理非常宽松的北美大学显得尤为重要。
2.提高语言交流能力,增强团队意识和领导力
在北美的求职简历上,雇主最关心的一点就是学生的交流技巧和团队合作能力(Communication Skills an Teamwork)。高中课程在相对轻松的课堂氛围下,老师和学生共同探讨课题并安排各自的任务,然后学生们在相互帮助下一起努力完成课题,做成PPT并彩排,最后在全班演讲。活跃的课堂气氛和积极地团队合作,不仅帮助学生锻炼一口纯正、流利的英文,更增强学生的团队意识和集体荣誉感,对今后的面试和工作,有着莫大的帮助。
3.尽早适应加拿大的教育制度
加拿大高中和大学的教育制度是一脉传承的(学分制)。有别于传统的中国应试教育,西方教育更注重的是学生的全面培养,学生必须修够一定学分才能够毕业,其中包括必修课和选修课。北美的高中和大学注重学生学习的连贯性,而非仅仅一次期末考试。加拿大是没有高考制度的国家,最终的学分成绩70%为平时的表现,30%为期末考试成绩。 (由每一次出勤率,课堂表现,小组课题,课堂小测试,课后作业等综合评定 ) 。 在加拿大安大略省读高中的学生,毕业后就有资格申请加拿大的大学。大学采用申请的制度,申请大学依据的是高中12年级成绩。这使学生较早地培养了始终如一的学习态度,而非“平时不努力,考试抱佛脚”的不良习惯。
4.培养全面人才
成绩并不是入读名校的唯一指标,加拿大的大学也不愿意培养一些只会读书的“书虫”。大学同样在乎:学生是否独立,是否有一些特长,甚至是否具有一定社会责任感,等等。例如,学校鼓励学生独立完成选课和大学申请,要求学生独立找到并完成至少40小时的义工时间,更欢迎学生报名参加、组织一些社会活动(像一年一度的抗癌活动 Terry Fox Run)。由于大学课业繁重,这些机会也就相对较为珍贵,而在学业轻松的高中,学生可以利用丰富的业余时间来锻炼自己,丰富社会活动,培养社会责任感和国际视野。
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