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SAT写作评分流程
想要在SAT写作中取得高分,务必要认真参详官方的评分标准,尤其是满分标准。我们来看下SAT写作的评分流程:
新SAT写作会从三个方面对考生所写的文章(response)展开评分 :阅读,分析和写作。 每个考生的作文会有两位评分员,每位评分员针对以上三个能力项给出的分数区间是1-4分,最后两个评分员分数相加,即是考生的最终得分。进一步清晰描述:考生最终拿到的作文部分的分数报告,如果是满分则呈现为8/8/8的形式,如果是最低分则呈现为2/2/2的形式。三个单项分数不相加。
阅读:考生需要证明给考官读懂了这篇文章(prompt)。
证明方式:考生所写的文章中必须有对原文中心论点的归纳概括;有对小观点和重要细节的理解,以及阐明这些细节和观点的关系。阐述不能有事实错误,否则考官会判定作文跑题。
(比如去年的一篇真题作文,原文是主张降低人们对空调的使用和依赖,有个别学生理解为要全面禁止人们使用空调,结果分数直接5/5/5,这个学生还是非常优秀的学生,其客观题部分分数为1500+)
分析:考生需要证明给考官对文章分析深刻(insightful) 。
证明方式:深刻且准确分析原文作者论证观点时所用的证据,分析说理过程(请注意是reasoning,而非reason),分析说理/议论风格和说服技巧(修辞)。分析论证必须有相关性,不能随意套用修辞技巧,要策略性地选择信息量充分的点进行分析写作。
写作:考生需要证明给考官有较强的驾驭文字功底(cohesive & effective)
证明方式:考生所写的文章必须包括一个准确清晰的中心论点(请注意区别“阅读”评分标准中的原文作者中心论点)。这个中心论点一般需要包括两个元素:1)对原文作者的中心论点归纳概括;2)对原文作者所使用的说服技巧的归纳和概括。考生所写的文章必须有保证上下文的连贯性,充足的信息量(字数),观点推进的层次性,对词汇和句法的丰富性,以及几乎没有语法错误。
重要得分点提示
1、行文结构:第一段一般有三个要素,引人注意的话题切入,对原文作者中心论点的归纳,对原文作者说服技巧(修辞技巧)的归纳。中间断一般写3段适宜,然后再加上结尾段,5段比较好。
2、行文顺序:这里的行文主要是主体段部分的行文布局。一般有两种选择:其一是按照说服技巧(修辞)进行分段;其二是按照原文作者的行文顺序或者观点展示顺序进行分段写作。
笔者考察了一些学生按照第一种方式推进得分一般不太高,按照第二种方式推进得分想对理想。究其原因,分析性写作还是要以理解为主线进行分析,重点理解原文作者说理(reasoning)的过程,和写作时候观点推进的层次性(progression of ieas)。
3、修辞分析:很多同学会去学一些个很少会在SAT写作里考到的所谓修辞手法(很多修辞手法偏文学性),但西方的修辞真正的用途是为了说服(persuae),同时结合新SAT常考的题材(non-fiction),只需要掌握新SAT写作中常考的修辞技巧即可,比如:
遣词:Specific iction(ironic/vivi/evocative)
证据:Data/evience/example
权威:Authority
让步:Concession
类比:Analogy/comparison
反问:Rhetorical question
假设:Hypothetical situations
喻理/喻情/喻德:Logos, pathos, ethos
而且,更加重要的不是学会这些个名词,重要的是学会写出这些个技术手段的修辞目的和功能,也就是英文分析写作的应用。
4、字数要求:标化考试作文有个非官方的经验,就是写作字数越多越好,虽然未必真的如此,但是写的太少肯定分数不会很高。虽然官方没有规定要求我们具体写多少字数,但是我们可以这么理解,原来老SAT的作文答题纸是2页,现在是4页,那么就明白官方对字数还是有至少原来1倍的期待(估计至少有500-600字)。按照页面规划比较好掌控,想要考到作文高分,最好要写满3-3.5页。
5、时间分配:明确了字数要求,50分钟的写作时间的分配就显得尤为重要。一般情况下,建议学生边阅读边做原文标记和页面笔记,时间最多为15分钟,写作的时间为35分钟,已经非常紧张,有句话说起来夸张:要写到手疼。但是,在实际操作中真的毫不夸张,一旦开始写,就很难停下来,要一气呵成。
6、分析写作:分析写作是新SAT写作的重头戏,也是体现考生分析和写作功底的最重要的部分。基本的写作原则是,先阐述原文观点/信息大意,再进行修辞效果分析,然后再进行总结。
7、常见误区:
1)切忌从个人角度出发评价文章,甚至驳斥文章,新SAT写作官方几乎不要求考生驳斥文章的观点,只需要展开修辞/说理分析即可。
2)全篇都是总结,理解,没有对原文进行分析。
3)全篇都是观点,没有展开分析。
4)全文大段引用原文,让考官觉得考生是在凑字数,这样写作很水。
5)全文多处提及原文的段落,逻辑上讲,提到一段为何不提其它段落,会让考官觉得考生的整合分析能力较弱。
6)全文缺结论段。
7)用词和用句单调,简单,缺乏丰富性和一定的复杂度。
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