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之所以考虑今天要写这个话题，是因为我再头条新闻上被推送了一个问答：
最近一个帮学生写的是ofo小黄车，申请到的是皇后、UBC的公共关系；写过授之以鱼不如授之以渔的EE的文书，申请到了乔治亚理工的EE；写过在棉纺厂实习的经历，最终申请到了普度的MPH（公共健康）；写过建模大赛经过，申请到了华大圣路易斯的统计；比较多的就是一些普通实习单位的事情。
都说写文书是编故事，但是怎么编故事，过程当中怎么去描述，我觉得这个是一门学问
就是那个申请到乔治亚理工的学生，一开始跟我聊的是自己去参加暴雪嘉年华，然后兜售一些周边产品之后获得第一桶金，学生对这个经历印象深刻。但是最后我没有建议用，为什么？因为这个跟他要申请的专业没有一点点用处，因为他要申请的电子工程专业，如果他说自己想要申请的是商业相关，那么我推荐可以重写这个事情。后来又多次沟通，感觉唯一跟专业比较相关的是自己对于电脑硬件的一些了解，自己拆组装过一些电脑。后来又挖掘了一下学生的信息，表示在老师授课时候感触很大一个事儿就是，授之以鱼不如授之以渔，把这个揉到文书里面表明自己对于学术的态度。
总是，每一个专业，每一个故事，更多的看你通过这个描述要表达的是什么，是不是跟专业更加贴切，跟目标院校的需求更加贴合，这样才能叫一篇合格的文书，才能真正发挥文书在申请过程当中一个重大的优势。
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李嘉
