美国高中留学，什么样的学校适合你呢？

美国本科院校有4000+，而美国高中院校是本科院校的8倍多，从这3W多的高中院校中，挑选一个最适合自己孩子的院校，真是令人头疼！此外，网上关于美国本科院校的信息虽然说不多，但是也绝对是有迹可循，但是美国高中的相关信息材料，基本上是找不到的，就算找到了，也是真假难辨！鉴于以上种种，家长要为孩子挑选到合适的美读高中，那简直是困难重重！今天，李老师就给各位家长帮忙来了，带领大家详细了解一下美国高中那些事儿~

首先让我们来了解一下美国高中的分类：

1、学校投资情况来分：公立高中、私立高中

美国的公立高中只接受短期的国外交换生，主要针对国内初三至高三的学生，极少接受外国申请者作为独立的学生身份进行长期学习。公立中学允许外籍学生就读的最长期限是一年。公立中学由政府出资、学生免费就读，规模较大，通常学生超过1000人，师生比在1：20以上，国际生少，多为走读制，AP课程相对较少，升学率也相较与私立中学要低。想要长期留在美国学习的学生可以选择美国私立中学。私立中学由民间出资，学费较高，规模较小，通常学生人数在200~500人，师生比约为1：15，国际生比例较为平衡，AP/IB课程相对较少，升学率较高，学生升入名校的比例也较高。私立中学又可分为走读私立中学、寄宿私立中学。走读私立中学主要以本地学生为主，对于想要就读私立中学的国际学生而言，也可以选择美国寄宿家庭住宿。从经济角度出发，美国私立走读中学比住宿中学更为实惠，每年可节省1-2万美金。

2、能否提供住宿来划分：走读中学、寄宿中学

走读中学走读中学是指学生在完成白天的学习之后，到就近的美国寄宿家庭住宿。相对来说，选择走读中学的学生每年可节省1-2万美元的留学费用。寄宿中学寄宿中学又可分为全寄宿中学、半寄宿中学以及五天制寄宿中学，学生可根据自己的意愿来选择必须住校、可选择住校以及周末可回家学校。在美国，私立学校为学生提供住宿，由学校充当监护人为学生提供学习环境、吃住条件。建议大家选择寄宿中学的原因有两点：a、对于自理能力和自控力不是很强的学生来说，选择寄宿中学能够得到老师更多的关心和照顾，有利于学生更好的适应学习、校园生活。b、选择美国寄宿家庭住宿，充当监护人的美国人不一定有更多的时间来照顾孩子的学习生活。

3、按宗教背景分：教会中学、非教会中学

美国是一个宗教大国，因而也有教会中学、非教会中学之分。教会中学很多人对教会中学有一定的误解，认为教会中学必须信仰某种教派，其实学生并不一定非要加入宗教。需要大家注意的是，教会中学有一些宗教课程，有些也会被要求计入学分，但并不会强迫学生入教。在美国，教会中学的教派背景以基督教、天主教及主教为主，有82%的美国人信仰各类宗教，因而对于国际学生来说，教会学校能够帮助学生融入美国的主流社会。教会学校会对学生的道德行为制定一些准则，如果家长们担心美国的开放文化会影响自己的孩子，不妨考虑一下教会学校。非教会中学与普通中学类似。

美高申请的时间安排又是什么样的呢？

在准备申请美国高中之前，我们先要搞清楚，什么时间准备申请才最合适？小学？初一？初二？初三？根据李老师成功申请的案例，美国高中申请的最佳准备时间是初二。我国中学学制与美国不同，美国高中为9~12年级，对应的年龄约为15~18岁，同我国初三至高三学生的年龄差不多，因此如果各位学生想要在美国读完整个高中，初二的时候准备恰好不过。

如果已经初三甚至高一了，还能申请美高吗？****

从理论上讲，即使你上初三了，或者是高中了，还是可以申请美国高中的，只不过不大可能读完整个美国高中。如果你在国内读初三，那么你可以申请美国高中9年级或者10年级；如果你在国内读高一，那么你可以申请美国高中10年级或者11年级；如果你在国内读高二，为了能够申请到更好的美国大学，建议读美高11年级；如果你已经上高三了，不好意思，你还是准备申请美本吧，何必申请高中呢？

这里要特别提醒，美国高中对申请学生的年龄都有规定，因此，即使你在国内读高一，但是如果你因为这样那样的原因，已经“高龄”18岁了，那也不需要申请了，在年龄上，你就被拒了。

突发奇想想去美国读高中，时间上又该怎么安排？

很多学生突然就想申请美国高中，应该在时间上做啥安排呢？这部分学生可以在当年的3月~4月准备申请材料，5月提交申请，7月顺利拿到录取offer，开始行前准备，一共历时7个月左右，在时间安排上非常紧张，需要科学规划，不能出一点差错。

那么中美高中，又有什么差别呢？

1、课余实践活动不同

中国高中课业繁重，高考压力大，因此社团活动较少，课外活动也较少，也没有时间参加志愿活动。美国高中和大学类似，有丰富的社团活动，如全国荣誉协会、数学队、模拟联合国、语言俱乐部等等，定期开展活动，课外活动较多。

美国高中生经常在晚上、周末和假期在社区和其他机构组织的活动中担任志愿者，如协助竞选、展览等。他们也会自己参与其他社区义务活动，如清洁公园、照顾老人等。这样在上大学前，就能既积累学习经验，还能积累更多的社会实践经验。在为期两个多月的暑假期间，美国高中生一般会参加国外夏令营、暑期课程以及实习，不会为了担心跟不上下个学期的课程而参加补习班。

2、中国追求成绩，美国追求潜能发展

中国高中追求的是优异的学术成绩，强调对高中教材的过度学习，以求赢得高考竞争的优势。同时，中国对考试的评价倾向于奖惩性。会考不及格不能取得高中毕业资格，高考则更是以分论上下，关键时刻，高一分海阔天空，低一分就差之干里。尽管实施素质教育以来，高中在学生个性发展和学校特色建设方面作了不懈努力，但因考选内容和评价方式并没有根本改变，民众的主流评价观念也未发生根本改变。

美国高中则比较“放任”学生，这为学生个性和潜能的发展提供了条件，使美国高中生呈现出多元发展特色。如果学生愿意上进，具有潜能，学校、教师一定会想方设法提供最大的支持和滋养。重视对学生动手能力、社交能力、自我特长等学术知识以外能力的培养。美国高中升大学考试主要有：①类似中国高中毕业会考的SAT测试。②类似中国高考的ACT考试。③AP课程考试。④国际高中毕业考试(IB考试)。在评价方式上，美国倾向于发展性评价，每次统考之后，都会以成绩报告单反馈信息，旨在诊断学生的学习效果，是一种倾向于学生素质和能力长远发展的评价。

3、师资不同

美国的高中，因为要开大学的课程，对教师的要求就要很高。美国的高中教师很多都有硕士学位，博士学位的也不少。美国的教师执照课程跟中国不一样。中国读师范毕业，四年本科，能考到教师证书就能当老师。但是，美国人要当教师，无论拥有何种学位，一律要读两年的教师执照课程。要考进去读，读完还得考出来。

4、课程设置不同

中国大部分高中的基础学科课程教授还是很扎实的，(我这里主要是说普高，国际部和国际班我就不重点进行分析了，原因在我最后一个问题回答里有表明观点。)比如数学、物理、化学和生物这些，理论知识很全面深入，但是学生创新性不够，学生课堂和课后动手能力和思考深度远远不够。另外，中国高中的课程设置种类相对单一，主要就是高考和会考的那些科目，为了考试而考试。

美国高中课程设置相对多样化，所学课程分为必修课和选修课两种。必修课就是要求所有学生都要学习的，比如：数学、英语、科学(数理化等)、历史等。选修课如第二外语(西班牙语、法语、意大利语等等)、体育(棒球、橄榄球、篮球、足球、滑雪等等)、音乐(唱歌、乐器等)、艺术绘画(素描、雕刻、油画等等)、演讲、计算机、摄影、烹饪课程等等。还会开设不同科目的AP课程和SAT/ACT课程，学生根据自己学业压力和学术难度选择，学生自主能力强，可以自主根据未来大学想读的专业和未来职业发展方向去自己设计和选修要读的科目，将自身的长处和潜力充分发挥。历史上一些大才的知名人士，很多很多都是学术专一，并不涉猎广泛，如果按照目前中国高考的科目相加总和的上大学筛选学生方式，相信世界历史上会减少很多很多的“大家”和名人。

众所周知，中国的高中毕业生如果要直接升入美国的大学本科一年级，尤其是进入常青藤学校非常困难。因为国内学生不仅需要准备参加繁重的高考，另一面还要安排美国的SAT(Scholastic Assessment Test美国高考)考试以及TOEFL(Test of English as A Foreign Language)考试，时间和精力受到极大的牵扯。再则，相当部分的美国常青藤名校并不直接面向海外招收国际学生。如果学生选择在美国就读高中，不仅参加SAT考试非常方便，而且可以直接参加AP，IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。学生在美国高中体系中获得的学习经历和课外活动以及社区活动的经历也更加受到美国教育体系的认同，学生获得的老师推荐信和教务长评估，由于教育体系的不同，都是在中国的学生无法获得的，而这些对于想进入名校学习的学生是非常重要的入学审核条件。

阅读之后，会不会对美国高中有了更多了解？留学是人生的一个转折点，需要走好每一步。若同学们有更多的需要，欢迎找李老来咨询。预祝大家美国留学一切顺利~