加州大学戴维斯分校本科新生录取案例

小Y同学背景：美国高中年级：11年级

GPA: 3.72

托福成绩：79分

ACT： 21分

申请专业：营养学

特长：钢琴

获得的奖项(部分）：

Certificate of Acaemic Excellence

School &lquo;talent show&rquo; 1st place

School History Day 1st place

Certificate for Founations of the Bible 1st place

School &lquo;future star &rquo; talent competition 1st place

“the outstaning Chinese stuents”

“China an Korea International Invitational Tournament ” Gol Awar

在说小Y同学案例之前，我想给大家看一下UCD的参考录取数据。

Freshman （本科新生）

Weighte GPA: 3.92-4.23

Unweighte GPA: 3.71-3.96

Amit rate: 43.6%

SAT Total: 1240-1450 Math: 620-770 Evience base Reaing & Writing: 600-710

ACT Total: 28-33

小Y同学对能收到UCD的录取感到欣喜之余也颇感吃惊。在此我想谈谈美国大学都会招收什么样的学生。

美国大学的招生标准颇为符合中国所提倡的德，智，体加上领导力，全面发展的标准。首先，会很看重学生在高中的成绩。美国高中生近乎每门课的成绩是由期中测试，平时作业成绩，课堂表现和期末成绩这几项综合评定的结果。如果学生在某个学科的学习能力比较强，可以选择有难度的荣誉课程（也称为HONOR 课程)和大学预修课程（也称为AP课）来学，当然，这些在高中开始的AP课在有些内容上会讲得比大学浅一些。学习这两类课程会取得比学习普通高中课更高的绩点（美国高中成绩满分为4.0）所以，在美国高中成绩好的孩子都是真正学的好孩子，而不是那些只会考试的孩子。这也是为什么美国大学很看重高中成绩的原因。如果学生所在的高中不差，高中成绩又能排前全年级前5%，在申请大学时就具备了竞争优势。美国名校招收的学生中，近乎70%以上的学生高中成绩排名都是在前5%-10%左右。

其次，是美国高考成绩，即SAT或ACT分数。这个考试是美国大学入学的一个参考成绩。SAT或ACT的考试题目并不难，但是要考到1500分以上甚至满分就不容易了。美国顶级私立名校会把这个分数看做申请材料的一部分，除此之前还会考量学生的特长及其它方面的能力和素养。这一点我稍后再展开来说。美国公立大学会更看重这个分数的。这里面有一个原因是成本问题。今年加州大学圣迭哥分校收到近97000份本科新生的申请，从海量的申请材料中筛选出近5300名学生录取，这个工作耗费的人力和物力成本是非常大的。而根据某一项或几项成绩给出判定是相对更容易的事。

再次，美国大学很看重学生的特长。美国大学申请与中国高考不同，不会把体育特长，竞赛名次折算成分数加在高考成绩中。今年中国教育部也已经全面取消体育、奥赛等全国性高考加分项目。但是美国大学，特别是顶级私立名校招收的学生，绝大多数学生都有特长。当然，什么算是特长，是有一定标准的。一般来说，就是在各种竞赛中获得州一级的名次，如果能够获得全国或是世界的名次更好。能做到这一点并不是一件容易的事儿。特别是对于中国学生来说，从初中到高中的几乎所有课外时间都被课业及英文学习占用了，很少能像美国高中生那样，可以把课余及周末时间用在自已的特长训练上。因些很多人讲美国的孩子的负担一点不比中国学生轻。

最后，学生还需要具备好的领导力，写作能力，沟通及表达能力，社会责任感及团队协作能力等。美国大学除了要求学生在本科阶段要掌握基础学科及专业知识以外，还强调对人的培养。用清晰的逻辑思维表达自己思想，能够与他人进行有效的沟通，能够与大家配合完成任务，服从自己理性的行为，有能力调动更多的资源，做出更大的贡献，这些都是未来工作和生活必要的能力。

我们现在来看小Y同学的情况，她的高中成绩是很好的，特别11年级的下半年，绩点达到4.2+（因为AP课程的加分）。虽然没有获得过哪项州一级的比赛名次，但是在高中期间各种活动及比赛也是参加了不少，名次还很好。 至于其它方面的能力和素质，我们都是以案例的形式通过申请小作文（ESSAY） 体现在了她的申请材料中。

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