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根据高等教育研究所(HERI)的研究,2016 年秋季入学学期,超过 35% 的大一新生申请了 7 个或更多的学校,而超过 80% 的新生每年至少要申请 3 所大学。
但是更多的申请也意味着更多的学生 Essays。
弗拉格斯塔夫高中的辅导员 Katherine Pastor 说,学生在申请过程中必须要写上 10 篇或更多的 Essays,而这还不包括奖学金申请所需的 Essays。
而这对于要申请大学、同时还要兼顾学校学习的学生们来说,是一种极大的压力,也是一个非常艰巨的过程。
学生绞尽脑汁组织语言,试图弄明白到底该在 Essay 中写些什么,如何吸引到招生官的注意,并使自己脱颖而出。而这在无形中大大加重了学生的负担。
麻省理工(MIT)招生官 Stu Schmill 对这一过程有独特的看法。
今年他的女儿也正准备申请大学。从女儿的经历中,他意识到了一些问题:“学生们经常问,什么是正确的答案,什么是最好的答案。但我鼓励她不要担心这些,只需要尝试交流她想要表达的一切。 学生们其实并不知道招生委员会最关注的是什么,对他们来说,这中间有一个真实存在的信息缺口 。”
而对于国际学生来说,这种“信息鸿沟”则是更大的“信息鸿沟” 。
American School 的大学咨询主任 Anne Richarson 则认为,学生们必须要写 的Essay 数量有了大幅增加。
同时,他们需要写的“不同类型”的 Essay 数量也有所增加,尤其是当学生申请多个学校时,情况会更加“恶化”,因为每个学校要求的 Essay 侧重点各不相同。
即将进入威斯康星大学学习的 Kass 被要求在文书中“谈谈自己最喜欢的 TV 节目和电影”。
这在 Kass 看来是不可思议且浪费时间的,他觉得招生官的这些问题完全偏离了主题。
而值得一提的是,这些申请 Essay 写作不同于论文写作,要有论点论据,它更加侧重的是一种创新性的、个性化的写作方式,因为其核心在于“突出介绍你自己”。
NACAC 主席 Melissa 则提醒学生们,“ 尽管对于一些学校来说,Essay 在申请过程中十分重要,但学生们需要明白,成绩和课程选择才是决定最后结果更重要的因素 。
NACAC 的招生报告也显示,大学 Essay 在招生录取重要性方面排名第 6,而同一时刻,成绩和课程往往占据第 1 位。
关于申请 Essay 写作的事态看上去似乎是失去了控制。但 Ethan Sawyer 则秉持了完全不一样的观念,他将此视为是学生获得创造性的机会。
他也提出来他的 Essay 写作四步骤以减轻学生的负担,他自己称之为“韦恩范式法(Venn iagram approach)”。
Step 1:学生应该先自我创建一个列表,列出所有想要申请的大学,并将把每个大学的申请 Essay 要求输入一个电子表格程序。
“在看到所有上述要写的 Essay 之后,我把他们融合进同一个头脑风暴过程,并确定其中的超级话题(Super-Topics)。”
Step__2:学生应该决定好自己的主要或核心话题,并在此基础上,在 Super-Topics 范围内撰写自己的第 2 篇、第 3 篇、第 4 篇 Essay。
“但我看到多重要求时,我也看到了更大的交叉潜力。我极力鼓励学生玩这样一个游戏,即用一种答案同时回答 2-3 个其他问题。这也增加了更大的创新性机会。”
Step 3:当学生在写作时,应该把所有想要结合在一起的要求信息放在最显眼的位置,这样才能在写这一篇 Essay 的同时,牢牢把另一篇 Essay 也放在心中。
“通过这种置顶方式,不仅能大大节省你的时间,同时也更有可能写出更好的文章。”
Step 4:开始写 Essay,并将其确定为 3-4 篇核心文章。
“所有一切问题的关键在于,学生要把其自身的核心价值传递给要申请的大学。”
资深顾问老师个人资料:
金吉列美国部资深首席海归金牌顾问老师,美国俄勒冈大学经济学学士,美国华盛顿大学商业分析硕士毕业。曾就职于硅谷某科技公司,后因个人原因回国并投身于金吉列留学北京总公司美国部,以海外留学背景、出色的英语能力、精湛的美国业务知识、耐心的服务态度,强烈的责任感赢得家长学生的一致好评。从业至今,每年获得“金吉列留学——零投诉服务之星”。
老师极富责任心,耐心的对待每一位客户,作为留学行业咨询顾问中的领先者,多年来积累了丰富的业务知识跟疑难案例。擅长从考试规划、背景提升、选校、文书撰写等各方面指导帮助学生,为学生量身制定独一无二的申请材料,提供细心周到的个性化服务。老师曾多次代表公司参加美国院校主办的全球代理会议进行申请最新信息的研讨交流,更深入全面的了解美国高中,本科以及研究生等最新录取要求。作为高端申请评估组的核心成员,几年来为几百名学生申请到美国梦想的学府,其中不乏耶鲁、哈佛、哥大、宾大、加州伯克利、加州艺术学院等世界名校,更对疑难留学案例有着丰富的申请经验。
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