马来博士研究计划书怎么写？之教育心理学

       近年来，为了相应国家教育政策，全面提高高等教育的教育水平，国内高校都为校内优秀教师准备了出国留学委培名额，为在校教师提供宝贵的留学机会出国深造。其中除了讲师以外，学校文职类教师同样有资格争取到委培名额。在众多文职类教师当中，选择教育心理学的教师五有二成，前来咨询的教师，大多都会关心到教育心理学博士的研究计划书该怎么写？不用担心，下边就来介绍申请教育心理学博士的研究计划书的相关情况。

       在这之前我们先来了解一下，什么是教育心理学？

       什么是教育心理学？

       教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

       教育心理学的研究方法也和其他科学一样，坚持在理论联系实际原则的指导下，采用观察法、调查访问法、自然实验法、实验室实验法等。比较切合实际的研究方法是开展实验研究，经常观察、访问、记载出现的心理现象、心理动态并进行分析，以加速认识学生在教育和教学影响下的心理活动的特点及其规律。

       让我们通过马来亚大学的教育心理学博士课程来了解如何撰写教育心理学研究计划书。

       教育学院成立于1963年，并在短时间内迅速提升教学品质，扩大教学规模。教育硕士课程于学院成立两年后，1963年首次推出，其后于1969年推出哲学博士课程。马来西亚的教育学院教师团队聚集强大的学术领导能力，拥有博士学位的学术人员超过90%，并且都由相关专业机构注册认可，拥有多年的专业参与经验和相关领域的研究经验。

       接下来我们通过马来亚大学教育学院教育心理学系的博士导师们都做过什么样的研究命题：

       亲子感情教育类：

父母接受-拒绝在中学学生中的亲子关系。

通过父母的例子形成儿童的早期儿童

父母行为控制和接受对儿童情绪和行为的影响

应对父母离异:马来西亚集体主义文化中的青少年研究。

       学校教育类：

探讨中学生学习动机与科学成绩的关系

教师在教学练习中教育的学员能力

苏丹一所学校的ESL写作翻转学习

沙巴的人民作为基础知识学习的媒介：需要分析

2010-2016年部分期刊幼儿教育艺术活动内容分析

基于教师教育学院教学课程课程内容的学生学习评估内容分析

马来西亚中学生情商的维度

利用信息和通信技术对学龄前儿童的认知技能分析

对话困难症的病因与流行干预及其教学策略

       社会分析类：

加强工作准备:马来西亚青少年职业发展回顾

留学生感觉处理模式与焦虑的关系

跨种族监督:个案化的监事关系

在成为马来西亚多元文化能力顾问的过程中需要考虑的当前专业问题。

马来西亚独立50年后的心理咨询服务

马来西亚集体主义文化中的家庭功能:质性研究

       症状分析类：

马来西亚抑郁症及其研究综述

马来西亚心理健康指数

成人感觉处理模式与抑郁症的关系

马来男子肌肉力量表的心理测量学特性

用认知行为疗法和抗精神病药物从精神病中恢复:从第三人称视角描述

帮助马来西亚美沙酮维持治疗患者摆正态度和非法药物使用

       解决方案类：

基于六因子模型心理幸福感的心理幸福感方案开发RYFF

为有杀人罪和自杀倾向的客户提供咨询:应明确职责，提出警告

自闭症谱系障碍儿童早期干预计划的有效性

使用神经反馈刺激的自闭症谱系障碍成人的浓度和注意力跨度

视觉艺术疗法为自闭症儿童发展社会情感和沟通的有效性

不同民族儿童和平反应的社会心理定制

开设教育心理学的马来西亚院校：

马来亚大学UM

马来西亚博特拉大学UPM

马来西亚国民大学UKM

什么专业分方向的硕士在读生/毕业生可以申请？

心理学方向硕士生

教育学方向硕士生

有学校教育相关工作经验的硕士毕业生

学校教导处/德育处老师

心理咨询师

       关于每个学校对于研究计划书的要求，研究计划书具体的格式，什么样的研究计划书的导师匹配率更高，或者是想咨询马来西亚其他专业博士的研究计划书该怎么写？都可以通过以下的方式联系陶老师或者添加微信（手机号），希望能帮助到您成功申请上马来西亚博士，早日回国享受一线的教育资源和单位福利！