这几个专业跟你想的不太一样

很多人在不了解某一个专业时，喜欢望文生义，有些专业可以根据字面的意思进行理解。 但是，也有一些专业根据字面意思很容易被误解。 今天整理了一些容易误解的专业，帮助大家了解专业内涵和发展方向。

一、 生物医学工程

误解

是生物科学？ 还是临床医学与医学技术？ 抑或是利用先进的生物技术给人治病的吧？

解读

先肯定地告诉你，这个专业既不属于生物科学类，也不属于医学技术类，而是属于工学里的电气信息类。

你可能听说过人造机械心脏，也一定听说过全身CT，如果这些你都没听过，那你参加高考之前一定做过体检透视吧！ 这些“武器”都是生物医学工程产物。

该专业是随着电子学、材料学、工程力学、信息科学和电子计算机等多种学科的进步而迅速发展起来的一门新兴边缘学科，其主要研究方向是运用工程技术手段，研究和解决生物学和医学中的有关问题。

生物医学工程学的研究以应用基础性研究为主，其领域十分广泛，并在不断扩展。现阶段它所涉及的研究领域主要有生物力学、生物材料、人工器官、生物系统的建模与控制、物理因子的生物效应、生物医学信号处理方法、医学成像和图象处理方法、治疗与康复的工程方法等，而微创伤手术、老年医学、家庭健康监护和远程医疗等技术，也正在成为该专业新的研究领域。

该专业学生毕业后大多到企业从事医疗器械的设计、制造、研究等工作。不过，如果是从医学院该专业毕业的学生，大部分还是到医院和医学研究部门从事医用工程方法设计、解决临床医学问题的研究工作，或从事临床医学工程的管理工作。 

二、 信息资源管理

误解

这个专业名称让人想起人力资源管理。 现在好多单位的人力资源部都是实权部门，专门负责人员招聘、职业培训和工资调整，那学习信息资源管理专业，将来毕业后一定是专门负责计算机网络管理了。

解读

这个专业跟计算机科学技术和网络管理两个专业没有任何关系，而跟图书馆学专业关系非常密切。

全国各高校中凡是设有图书馆学专业的院系，都与“信息管理”挂上了钩，并纷纷增设新的专业方向，如情报学、档案学、编辑出版学等等。 不过，无论何种专业，各校在颁布招生计划时，大多冠以“信息资源管理”之名。

既然改了名，课程结构也必然会作适当调整。 除了压缩传统的课程外，以下课程成为该专业的新宠： 管理学基础、信息资源管理基础、信息资源组织、信息分析与预测、信息检索与利用、信息资源服务、计算机通讯网络、多媒体信息技术、管理信息系统、知识管理技术、数字图书馆技术、图书营销学等。

当然，性质不同的高校侧重点是不同的，比如，一些文科类高校偏向知识管理、情报与档案管理等方向，一些经济类高校偏向电子商务方向，一些师范类院校偏向于图书馆方向。

尽管专业方向五花八门，但该专业学生毕业时，除了少数人考取公务员外，多数人还是到各级各类的图书馆工作。 

三、 法语

误解

只有法国人才使用； 将来有机会可以到法国或者欧洲其他国家工作； 只要英语学得好，就一定能学好法语。

解读

法语虽然属于六大国际通用语之一，但在我国却被当做小语种招生和就业。法语并不像人想象的那样，只有法国人才使用。如果按照语言全球分布面积而言，英语是第一大语言，那么法语当之无愧就是第二大语言；

如果按照书面语适用范围而言，由于法语用法非常严谨，所以在国际上，重要文件都是用法语书写，联合国将法语定为第一书写语言。

对于长期学英语的学生，法语入门会很难。 因为法语与英语所用字母基本一样，很多单词甚至是一样的拼法，但读音却大不一样，语法上也容易和英语混淆。

由于历史原因，非洲国家把法语当做官方语言。 因而学法语的去欧洲就业的极少，更多的是去了非洲。非洲国家虽然穷，可是自然资源丰富，而且大部分尚未开发，中国公司在承接着越来越多的非洲项目。

只要你愿意，法语专业毕业生都有机会到非洲工作，年薪都在15万元以上。 但由于非洲环境艰苦，女生很少去，法语专业的男生也就成了香饽饽。 

四、 地球物理学

误解

看见“地球”二字，就想起了大气科学、海洋科学、天文学以及航空航天科学； 再加上“物理”二字，更是令人感到高深莫测，用物理学研究地球，这得需要多大的学问呀！

解读

在北京大学这样一流的高校里，地球物理学专业确实跟航空航天技术和空间探测技术有关系，但是在其他综合性大学和地矿石油类大学里，该专业基本上跟地质学、勘查技术与工程等专业没多大区别。

这个专业原来就属地质系，后来随着办学规模的扩大和招生人数的增加，多数高校都改成了地球资源与信息学院，在学院里面设若干个系，如地球科学系、油气资源系、信息工程系等，然后再在每一个系下面设若干个专业，如地球物理学、测绘工程等。

作为一门工科色彩很浓的专业，其主要专业课程也都与“地质”有着千丝万缕的联系，如地史学、岩石学、矿床学、地球化学、遥感技术、地震学、重力学、地磁学、地电学、地球物理观测、地震勘探、地球介质力学、结晶矿物学等。

由于该专业的针对性和应用性比较强，学生毕业后大多在资源能源勘察、近地表工程勘察、地震分析预报、冶金矿产资源以及石油勘测等领域就业，工作单位基本上都是赫赫有名的“国字号”或“省字号”，其薪酬待遇也令其他行业难望项背。

不过，因为这个专业一般都在野外作业，尽管生活条件不一定比城市差，但劳动强度要比一般专业大得多。

五、 特殊教育

误解

听说招收的都是聋哑盲学生，进去以后专门学习盲文和手语。 若是个身体健康的考生，怎么会去报考这个专业？

解读

大学里特殊教育专业与残疾人接受特殊教育是两个概念。 在本科目录里，特殊教育是一门具有师范性质的专业，它培养的主要是能够对残疾人进行教育的师资。

这里所说的残疾人不是肢体残疾，而是指具有视力障碍、听力言语障碍、智力障碍的三类特殊少年儿童。 要想成为这三类特殊儿童的老师，就必须是身体和心理非常健康的人才能报考。

近年来，一些体育院校也开始招收特殊教育本科专业，其特色是除了让学生掌握特殊教育的基本知识外，还要让学生了解残疾人体育教学、运动训练、体育竞赛等相关知识和组织办法，毕业生就业方向是在残疾人体育教学、体育组织与体育管理方面从事相关工作。

毫无疑问，这些体育院校招收的考生更是“健康人中更健康的人”。 目前全国有盲、聋、智残少年儿童两千万人，而为这些孩子开办的特殊教育学校却不到2000所，即使加上普通小学附设的特殊教育班，在校就读的盲、聋、智残学生也不过60万人。

同时，特殊教育学校的现有师资严重老化且素质不高，受过高等特殊教育专业“科班”培训的教师寥寥无几。 这些现状都表明，我国的特殊教育事业任重道远，报考和学习特殊教育专业必将大有可为。

六、 信息与计算机科学

误解

又是信息，又是计算，肯定是搞计算机研究的。 可是等进入大学以后才发现，这个专业怎么设在数学系？

解读

这个专业本来就是属于数学类的一个专业。 与纯数学不同的是，它研究的是如何算得更快，讲究的是计算技巧，注重的是如何运用数学方法解决实际问题。

既然属于数学系，它开设的课程当然也多与数学有关，如数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、泛函分析、复变函数、数学模型、概率论与数理统计、离散数学，等等。 当然，计算机课程也是有的，像计算机基础、C语言程序设计、计算机图形学、计算机网络技术、信息安全技术等，不过，这些课程都是学习计算机的最基本知识，几乎所有的理科专业都要学习这些课程，它跟计算机一类的专业，完全是风马牛不相及。

从人才“出口”方面来说，这个专业除了有很高的保研和考研几率之外，在人才市场上也有一定的竞争潜力。毕业生可以在科学计算、信息技术、通信、计算机应用、工业、经济、金融、保险及政府管理等相关领域的企事业单位从事信息处理与管理、信息系统设计与分析、应用软件开发、工程科学计算及实际应用研究等工作。 

七、 园艺

误解

园艺就是园林艺术吧？ 将来毕业后做个园林设计师，为城市设计森林公园、街心花园、小桥流水、广场草坪……

解读

你想象的未来职业属于另一个专业——“园林”，而不是这里介绍的“园艺”专业。

园艺也被称为庭园栽培。 园艺学是研究果树、蔬菜及观赏植物中生物学特性、栽培、繁育技术以及园艺产品贮藏加工和营销的一门综合性学科，与它“专业对口”的职业是，到农场、果园从事蔬菜、果树、花卉等植物的栽培管理、技术推广等工作。

园艺学专业的学生要学习的内容主要是作物的栽培技术。 例如： 果树、蔬菜等经济作物的栽培、生产、技术开发及推广； 植物品种选育和良种繁育； 植物病虫害的防治。

这些技术的学习除了在“纸上谈兵”外，更多的需要你到田间地头“汗滴禾下土”，扛起锄头拿起耙，亲自栽种作物、观察它的生长、浇水施肥除草，在实践中长才干。

护理植物就好像爱护自己的宝贝，它的健康成长会使你欣喜若狂。 看着自己的辛勤劳动换来的硕果累累，一种说不出的喜悦跃上心头，你会惊叹于自然界原来是如此的妙不可言，从而更加地热爱园艺工作。

该专业主要开设在农林类院校。 随着科学技术的发展，园艺学的研究内容与分工也更具体，主要包括果树园艺学、蔬菜园艺学和观赏园艺学等三个专业方向。 

八、 人文地理与城乡规划

误解

文科还是理科？ 是研究人文科学，还是搞城市规划设计，要不就是搞地理研究？

解读

这个专业的名字虽然比较新，实际上却是一个有着悠久历史的老专业。 它的前身是地理系，属于地理科学类专业。 在综合性大学和农林类大学里几乎都设有此专业。

既然属于地理科学，那就是理学类专业，与文科专业几乎毫不搭界。 改革开放以来，我国社会经济快速发展，城市化进程突飞猛进，社会结构正在经历由农村社会向现代城市社会过渡的历史性变革，全国正置身于世界上规模最大的城市化浪潮。

各高校为了“与时俱进”，同时也是为了顺应学科发展与国民经济对人才的需求，自上个世纪90年代开始，也陆续将原地理系更名为城市与资源学系。

不久，随着“学院”升格为“大学”，各校又把该系更名为“资源与规划学院”或“环境城市学院”。

名字虽然改了，但是该专业的主干课程基本上还是原来的内容。 这个专业的培养目标主要是为各级政府和农业、交通、土地、环境、城建等管理、规划和科研部门输送从事土地、环境、城乡区域规划管理的科研、技术和管理人才。

随着国家西部大开发战略的实施，西部地区城市化、工业化的进程将加快，必将对该专业提供强大的发展动力和空间，也会为毕业生提供广阔的用武之地。