出国类考试干货辅导

对于中国留学生，尤其是想要冲刺顶尖Top 30大学的国内普高学生，已近似一片『神仙打架』的红海，各项标化成绩与软实力要求都早已水涨船高，UCLA的申请数量去年便已破十万，国际学生的托福平均分也从前年的111分上升到去年（2017级）的112分。 但这些数据并非为了『劝退』各位留学的美好憧憬，而是提醒大家客观清醒地对申请的现状有所认识，才能趁早有一个统筹妥善的申请策略，做到知己知彼百战不殆。

  大家不需要过于担心，因为总会有书读的。而且根据观察经验，只要申请季到来时各项成绩与软实力都达到良好的水平，最后收获前50名大学的Offer不是一件难事。

   在前50名的大学中，有一部分学校处于申请压力激增，竞争极大的状态，例如密歇根大学、卡内基梅隆、佐治亚理工、弗吉尼亚大学、UCB/UCLA等等。

   但在20-40名的大学中，也有不少优质学校不至于达到『神仙打架』的地步，只要条件良好，策略得当，还是有很大几率得到录取的。  

 所以在准备留学伊始，全方面地搜集信息与舆情，了解战场局势，统筹地为接下来一两年留学准备的一个个阶段尽早做好规划是很重要的——这么做首先能够避免临时起意手忙脚乱，也可为自己留下更多冗余的空间，给自己更多失误后弥补的机会。 因此，我建议有留学意向的同学们最好在高一上学期结束的寒假（我自己是如此）就联系留学顾问，做一个长期的计划，并开始备战标化成绩，如果尚犹豫不决，在高二会考前也可高中课内与标化备考两手准备。 在高二会考后才刚刚开始备考，则真的有点晚了，会徒增很多压力，也少了很多失误冗余的空间。

对于理科基础尚好的同学，建议高二会考前的理科课程不要放手，在高中学到的理科知识会让你在面对中国学生的经典SAT2数理化生四件套，以及AP微积分/物理时轻松很多。 

托福 考过四次托福，口语一直是我托福方面最大的障碍，我的成绩算不上出众，但除了口语外的三科应该能给各位一些实在的建议。 . 

阅读 初期应当大规模地积累词汇 ，笔者个人没有依靠红包绿宝书等，而是在老师的建议下直接背诵近50套TPO的每一套阅读文章中，从头到尾所有不认识的单词，或是自己理解的意思在文中对不上号的单词（一词多义的情况）——这么做可以使得词汇量短期内上升一个档次。 而且这些词汇由于直接出自TPO原文，故在托福考试内是高频词汇，有很强的针对性，备考效率高。 有的同学担心一些词汇背了容易忘，但其实只要不断地重复『背词——做题应用』的过程，高频词汇会一遍遍出现在你面前，而且犯错误时候积累的经验也会一次次巩固你的记忆。 ——而对于那一些只出现过一次的学科性很强的专有名词，忘了也不用强留，有缘再见即可。 刚接触托福的时候题目的失分犯错，很大程度上可能是由于不认识或错解单词的意思导致的不理解文意，而本身自己的思辨逻辑是没有什么问题的。 换句话说，当那一些词掌握了以后，原本的思辨逻辑便可以推导出正确答案，若无这些单词基础，有思辨逻辑也无从下手。 就笔者个人而言，一战托福阅读25分以后所做的就是不断地『背词、做题』，二战就取得了30分，所以个人认为词汇量是非常重要的。 当你的词汇量增多以后，曾经难为你的文本，会自然而然显得清晰易懂，直到成为了托福的老司机以后，那些文本就如同中国人看初一语文课本一样直白了。 当词汇量上升以后，你的阅读模考成绩应该会有显著的一个上升，接下来可能会面对一个瓶颈——而这个瓶颈主要是由做题的逻辑思辨问题造成的。 突破这个瓶颈的方法就是一直做题，看到错题的时候想想『能够得出正确答案的思路』，再想想『我觉得自己很有道理的思路出错在哪里？』，在一次次选错选项被标答打脸的过程中积累越来越多的套路，把自己的思路越来越往出题人的思路去靠拢。 面对每篇阅读最后的六选三概括题。 建议大家在读文章的时候通读全文，不要看到一题的题目，仅仅去寻找在文本中与那道题密切相关的那一小段文本——在托福中，很多题目不需要理解段意，只需要读懂一句话就可以做出——但迟早你要面对最后一道概括题。 如果一开始就一段一段地读透全文，六选三的时候会有一个印象，知道哪个选项错得离谱，然后在剩下的选项中寻找细微的差异，如果剩下两个选项很犹豫，就带着『疑惑点』去文本中寻找密切相关的那一部分文本进行裁决——如果一开始没有通读全文，在这个时候很可能面临不知道文本中哪一部分文本可以解决你的问题，从而浪费很多时间。 

 2. 听力 与阅读一样，我的建议是首先从听力原文的文本（考满分/小站托福等等都有提供）中找出所有遇到的疑虑的单词，归纳整理背诵，然后不断重复做题、反思的过程。 

   对于基础较差的同学，尤其需要打好词汇量的基础，然后做练习的时候可以从放慢的倍速练起，慢慢加快语速。  

  对于基础较好的同学，应该分数一开始就较好，最后剩下的就是在高分段与满分间的波动，最后的解决方法也就是不断训练与反思。

   做听力时可能会面临做笔记的时候，笔头动作与脑内聆听发生冲突。因为写字速度没有听的速度快，『缓存』跟不上信息涌入的速度，从而容易丢失新信息。

   个人经验是尽量在备考的时候练习自己45°面朝天闭上眼不动笔做题的能力，把这个技能娴熟了以后，仅仅在一些干货处做笔记，例如A说B有三个优点，分别是CDE。 这时候笔头只需要记录下CDE，而不需要把整个听力发生的背景故事全部写下来——这些自己听懂了知道就好，当面对这种考察背景的问题，不需要笔记听懂了就可以作答，一般只有那些考察细节的题目需要笔记。

 3. 写作 个人认为写作是『读听写』三科中，最有套路可寻的一科。 小作文（综合写作）考察听力功底，建议在听力的过程中尽量地速记下听力的原文用词、原文的表达方法。 尤其是正反方给出论据的那一切原文词句，能记多少记多少；尤其记下教授的观点是怎么反驳听力的观点的。

  第一，听力里面说话的人遣词造句一般是很直白又很准确的，若能直接化用听力原文，既可以体现你听的很仔细，也不用担心你遣词造句会不会水平不过关。  

  第二，这么做也省去了自己组织语言的时间。 通常小作文的结构只需做到规整、中规中矩，开头说一下教授对听力的观点如何不爽，然后接下来对三个不爽的原因分别展开。 至于大作文，我的经验是，对于托福作文来说，『文笔优异』似乎就等价于『逻辑清楚，段落层次分明，结构明晰』

  所以写的时候注意段落的工整，尽量写的清楚，不要拐弯抹角废话太多，只要你写完以后觉得自己写的挺清楚，挺有说服力的，遣词造句不要过于口水化，一般分数不会太差。