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出国留学,文化差异导致的不适应也会反应在师生关系上。如果在与国外的老师沟通时由于语言交流不畅、思维习惯不同等原因产生摩擦,该如何解决,又该如何避免让自己陷入尴尬的境地?给老师留下好印象,会在学习上有多大帮助?想给老师留下好印象我们应该怎么做?收好这篇干货!
小伙伴们在留学初期对留学地的语言、交往礼仪等方面尚不熟悉,在同老师交往时,如果交流不畅,双方极有可能产生误会。因此,语言交流带来的问题不可小视,如果在一开始因为语言使用不当得罪了老师,会不利于后期的学习,也会给你带来很多麻烦。
因国内外教育理念的差别,老师对学生的关注点并不相同。相比于国内,国外的老师更加注重学生的课堂表现与学习参与度,这就需要学生在课堂上多发言、多表达自己的观点。
但由于一些中国留学生在初到海外时,难以适应国外老师的教学方式,可能会给老师留下不太好的印象,从而造成老师“爱找麻烦”的错觉,这不利于双方今后的交流。
在课堂上发言不积极,有些老师可能会误认为你没有自己的观点。如果课堂汇报和论文做得不够细致,或者没提出新观点或结论,有些老师可能会觉得你在敷衍他的课程。这些都可能给老师留下不好的印象。
有时候老师和学生因对研究项目的理解不同也会产生矛盾。比如有的老师希望做一些长期研究项目,而学子则希望做短期且更快出成绩的研究项目,双方的诉求不同,也容易产生摩擦。
其实在项目的选择上,并无对错,只因选择不同导致分歧,这在国外一些科研组中并不鲜见。
当海外学子和老师发生误会或分歧,该如何处理?答案就是积极沟通。
首先要认识到留学环境和自己之前所处的环境不同,要积极适应环境,并及时调整自己的心态。其次,面对新的环境,要尽快熟悉留学目的地的语言,了解当地的风俗习惯等,避免因文化差异发生冲突。但如果真的和老师发生了冲突,要积极和老师沟通,而不是逃避甚至陷在误会中,不走出来。
遇到问题与老师开诚布公地沟通,采用平和而不是激烈的方式去解决问题,可以消除不必要的误会,是大多数学子的共识。大多数老师都可以通过沟通达成共识。如果确实与老师分歧较大,也可以向学校申请更换导师。
相关留学专家表示,在国外,老师和学生之间的相处相对自由,学生与老师间的交流并不仅仅停留在课堂上。一般情况下,学生只要愿意和老师积极沟通,师生关系就不会太差。
如果师生关系处理得好,有时候老师不仅可以在学术上帮助留学生,甚至彼此可以成为很好的朋友。
老师注重学生在课堂上的表现,他们 不会要求你回答的多好,但一定要有互动。老师 会鼓励学生积极主动地参与到课堂活动中,同时尽最大的努力去完成作业。只要有积极融入的心态,和老师的沟通也会很顺畅。
但是有一点,那就是上课之前要做好预习,这样才能回答得了老师的问题。很多学校的lecture大课都很无聊,老师一个人在讲台上讲2-3个小时,学生在下面玩手机或者发呆。那老师自己一个讲会很没意思,如果老师问了什么问题,没一个人回应,那老师也会很有挫败感。所以这时候,如果你能答上一两次,不一定非要答的很好,就是要给老师留下一个印象,你有认真听他的课,有回应。换做是你,你会不会心里有一丝丝安慰?
老师有时候会讲着讲着忘了下面的词或者要说什么,如果你做了充足的预习,认真跟着老师的进度听课,在这个时候提醒一下老师,会不会被“记住”?不说感激的眼神了,至少会惊讶但,前提还是你要做好充足的预习,你才有能力预测出老师要讲什么。
有些老师上课时会明显表现出对某一学术理论的喜爱或者不认同,所以写论文时尽量避免对这些理论的追捧,上课的时候也不要与老师争论一些无意义的问题。识时务者为俊杰,一定不要太钻牛角尖,非要和老师死磕到底,除非你不想拿一个好的分数。同理,上课时候,一定要仔细听课,要知道老师的偏好,运用在你和老师互动以及作业里,会很有帮助。
不懂就问,但不要是那种老师刚讲完,你根本没听进去的问题。那会让老师对你有“不好”印象,觉得你没好好听课。所以问什么问题,也是你要好好准备后,认真做过功课后再去问。问了高质量的问题会让老师觉得你有认真的做research,思维开拓,这个时候“好印象”就有了。
以上在上课的时候给老师留下好印象的技巧,都是需要你提前准备好、预习好、做好功课,你才能运用到位。 如果你什么都不懂,没做好预习,就不要表现自己了。这样容易给老师留下“无知,不好好听课”的印象。
所以,给老师留下好的印象对你的学习很有帮助,但前提是你也要付出努力,至少知道怎样给老师留下好印象,上课好好听讲、积极回答问题、下课好好准备预习,会让老师觉得心里很舒服。很多学生都会觉得,那些和老师关系不错的学生凭什么分数不错?说白了,人家能很自然得跟老师搞好关系,而你不能。那他们收获好处,也是应该的。人家和老师关系不错,为了不让老师失望,自己非常努力地预习、复习,人家当然能考出来更好的分数。
伙伴们,现在你们明白该怎么和国外的老师搞好关系了吗?希望每个出国留学的小伙伴都能得到老师的喜爱,成为最优秀的学生!
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