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一 课堂
在中国，大学几乎都是几百人的大课，点名可能也只是偶尔抽查。老师比较喜欢照本宣科，所以一个学期下来，真正需要学习的可能只是考试前的几周。而在加拿大，授课更多是采用讨论式、辩论式，就是说你光来上课还不行，还要自由发言，各抒己见，甚至以书中情节表演角色。积极参与课堂讨论的学生，可以获得额外的高分奖励。
二 作业
在中国大学，学生的作业是重复做题，背诵统一答案。在加国大学，作业量不但多，而且形式多样，做起来麻烦，更费时间。如作业是以论文形式提交，还经常以小组为单位，旨在培养学生团队合作，创造力和思维能力。不但要写，写完还要讲，讲完还要评。
三 考试
在中国，学生的升学道路就是靠一路考过来的，中考、高考、研考，甚至小升初的竞争都很大，大家考前恶补几天，就能取得一个看得过去的成绩。如果有一个神助攻室友集中培训，那就更是高枕无忧了。但是在加拿大，每门课程的成绩都由至少五部分组成：出勤、各种形式的作业、课堂参与度、期中和期末考试各占百分比。不会一考定终身，而是N考定终身。想要拿到高GPA，平时的任何一个考核环节都不能松懈。稍不留神GPA就会受到影响。
四 软硬实力
中国大学向来重视硬实力，大学只看你的高考成绩。填报志愿，往往是押宝式，第一志愿进不去，则被降到第二档，二志愿录取者很少，尤其对进一流大学的学生来说，更是残酷。严进，但是宽出，可以说是熬过高考，就是天堂。而加拿大的大学从招生开始就更多的是看学生的软实力。大学是申报制，一流大学各科85分以上，二流学校80分以上，可以同时申报若干个学校，也可能这些学校都发录取通知书，学生再根据情况挑选去哪所学校上学。大学并不喜欢只懂考试的学生，也不要以为你的成绩够高，就一定可以在毕业后找到好工作。所以大学会逼迫学生快速养成各方面的素质，比如组织能力、创新能力、交流能力等。
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吴燕
