为什么要去美国读大学

如今愈来愈多的中国高中学生挑选去美国入读本科，而一提及中国和美国的大学教育， 人也一定会想起应考教育、素养教育、创造力等词眼。但一直以来，普通百姓掌握到有关美国教育的状况通常是千疮百孔的、模糊不清的，而算出的依据也通常是含糊不清乃至是前后左右不一致的。今日老师就给大伙儿论述一下美国高校和中国高校到底有什么区别。

大家都知道，美国中小学生的课程内容非常简单，高校入校检测的难度系数和水准也是只及中国的中学水准。但另一方面，人们却见到美国高中学生写成了得以匹敌微软公司 IE 的电脑浏览器 Firefox 。人们只了解美国的教育十分重视创造力教育，却不清楚她们的教育更高度重视塑造基础的学术研究思索工作能力。另外人们也很疑惑，为何美国的大学教育这般随意轻轻松松，却塑造了诸多各个领域的奇才级高手，如比尔.盖茨、沃伦巴菲特等。要表述这种难题，务必要完全掌握美国高校教育核心理念。

美国的教育本科教育在美国称为为 liberal arts eucation 。字面上含意为随意教育，但其内涵却比较丰富。 liberal eucation 最开始指在古罗马阶段，给随意男生的教育。这儿的随意男生指的是相对性于奴仆、匠人等这些遵从别人指令开展工作中的人。而随意的男生则通常有权利挑选自身的生活习惯和路面。来到近代， liberal arts eucation 逐步形成高校教育的代称，相对性于实际的岗位教育， liberal eucation 注重对人的教育，而并不是对手艺的教育，它关心的是怎样把一个人教育成一个可以学会思考、具备价值观和社会道德情操、掌握中美文化差异的身心健康个人。 Liberal eucation 是美国高等学校教育的特点，它根据对学员的全方位教育，塑造学员语言表达能力和剖析难题工作能力。一般来说，在 liberal arts eucation 系统软件下，学员必须学习培训造型艺术、历史时间、社会学、历史人文、人文科学、社会科学等行业内的课程内容。在接纳了充足普遍的学习培训后，学员依据本身的兴趣爱好挑选一个技术专业方位，开展进一步的加强学习。因而，尽管现如今智能科技飞速发展，新课程、新难题五花八门，但美国的大学教育仍然是紧抱传统式。以南加州大学为例，大一新生必须进行以下八个方位的课程内容。

与中国的高校教育一样，美国的大学大学本科教育一般必须四年時间，也规定学员挑选某一特殊的技术专业。但此外，中美高校教育存有着实质上的区别。彼此对高校教育作用的精准定位不一样。就其理姓名 liberal eucation 所表述的一样，美国人觉得本科教育是一个自由者最基础的教育，它协助一个体成才为一个具备客观明辨工作能力和抨击精神实质的健全人。而中国的高校教育，因为历史时间和社会经济发展等众多缘故，还被精准定位成塑造某层面复合型人才的专才教育。彼此较大的区别取决于，前面一种之总体目标是以便塑造完善的个人，使其成为一个合格的文明行为社会发展中国公民；而后面一种之总体目标取决于塑造专用工具式的优秀人才。因为二者在总体目标上存有着实质的区别，因而中美高校教育在别的诸多方面也存有着全局性的区别。她们又能够聚集地反映在如何选专业和课程内容上。中国的在校大学生在入校前，就明确表示了某一技术专业而且，从进到高校的第一学期，就刚开始学习培训课程。而且，中国的大学选修课中，课程 ( 包含主干课程和有关课程内容 ) 最少占据总课程内容数的 60% 左右。而美国的大学生于进到高校时并无技术专业之分，只是依照一定的规定学习培训一些公共性学科。这种学科一般要包含一些几各大系：文学类、造型艺术、历史时间、社会学、历史人文、社会发展、数学课、科学研究等几个行业。学员在历经较为普遍的教育后，可以更为清晰地认识自己，掌握社会发展及其掌握每个课程的内函。因而只能来到高校三年级，学员才还有机会挑选自身所很感兴趣的技术专业，而且一般会有一个学术研究咨询顾问给学员具体指导。在明确了技术专业后，学员刚开始学习培训课程。但课程的占比一般不超出全部课程内容的 1/3 。因而，能够想像，美国的大学教育培育出的学员在专业知识总宽、稳定性层面拥有 明显的优点。基础的历史时间、历史人文和社会学教育可以确保大学毕业生最少具有基础的当代中国公民素养。而对不一样行业的普遍而不深层次的涉略，可以让大学毕业生维持对科学研究的兴趣爱好，进而为硕士研究生环节进一步深入分析奠定基础。

今日老师带大伙儿从中美教育核心理念和课程内容配备层面剖析了中美高校的不同点，接下去何老师还是从申请办理硕士研究生中美高校分别有什么优点和缺点层面开展分析，很感兴趣的同学们能够再次关注何老师，还可以来公司资询，我还在金吉列等您。