想入读精英中学，家庭背景不容小觑?

每年，数千名6年级的小学生，怀着对精英中学的憧憬与向往，参加入学考试。

很多家长也为了能把孩子送进精英中学而煞费苦心。



精英中学，不受地域限制的，不管居住在哪里的学生都可以申请。

就是这样的精英学校越来越充斥着各种不公平性，如今变成了只招收天赋迥异并且背景优越的学生。

新州精英学校学生数据分析
政府网站MySchool的数据显示新州的精英中学占有着最优质的社会教育资源和优势，甚至超过了那些非常有名气的私立学校。

MySchool为每个学校做了一个社区社会教育优势指数Inex of Community Socio-Eucational Avantage (ICSEA) ，考虑因素有学生家长的教育水平和职业，学校的地理位置以及本土学生的比例。该指数越高，说明家长教育、经济和职业背景很强，学生的素质高。



根据MySchool的统计，2015年悉尼的16所精英中学中有一半的学校的ICSEA指数都达到了1200及其以上（全国平均指数是1000）。新州过去21年当中最好的学校， James Ruse高中的ICSEA指数达到了1262。

相比较之下，悉尼前20名私立学校（2016年新州高考评估结果）当中只有30%的学校的ICSEA达到1200或者1200以上。只有一所私立学校，悉尼文法学校超过James Ruse，ICSEA达到了1303.

当我们来比较精英学校里社会教育优势指数前25%的学生（Q1）和后25%（Q4）的学生的时候，这个差别和等级就更明显了。

如下图表格所示，2015年，悉尼的精英中学有74%的学生在Q1的范围内，只有2%的学生在Q4范围。

2015年悉尼的一半以上的精英中学（56%）没有Q4区间范围的学生。

而且，自2010年以来这种差距越来越明显。

平均来看精英中学中有平均60%的学生都来自高优势区， 而只有9%来自最低优势区。

其它各州也是这样的状况吗？
有现象表明其它各州也在朝着新州这样情况发展。

维多利亚州现在有四所精英学校，其学生分布的差异性的程度虽然没有新州那么明显，但是也表现出了类似的两极化。

如下图标所示，2015年来自最具优势区间（Q1）的学生从2010年的51%增长至62%，来自最低优势区间（Q4）的学生从2010年的12%下降至5%。

辅导班盛行
有证据表明，由于考入精英中学的竞争越来越激烈，要想考入精英中学，往往需要靠数月甚至几年课外辅导班的训练和学习。有的甚至从小学初就开始了。

有媒体对悉尼精英中学的学生和家长进行了采访，采访中他们说很多辅导班提供的是专门针对精英中学入学考试的训练。这种仅仅为提高学生考试技能的学习辅导和那种传统的针对某一个科目的学习是完全不同的。



这种辅导班在东南亚移民的人群中更为普遍，因为这在他们自己的国家也很普遍，他们也已经习惯了。

所以，精英学校里不仅有着较好家庭背景的学生越来越多一样，而且非英语国家背景的学生也越来越多。

在悉尼和墨尔本，非英语国家背景的学生占到了几乎所有精英学校学生人数的80%。 在James Ruse, 2015年的时候人数达到了97%。

有学者分析了这种现象背后的社会因素。实际上，精英学校里的数据资料反映的是澳洲的技术移民政策，只挑选那些高学历，成绩好，有着专业技术的人才移民。



这些中产阶级的移民者，也迫切地想看到自己的孩子在学校里能有一个好的表现，同时也担心他们自己生活在一个新环境的中社会地位。这样的反应也很正常，这是由澳洲的教育政策越来越强调竞争和学校的好坏等级之分决定的。

按照目前的趋势来看，可以预测大部分能考进精英的学生应该都来自社会的中上层，而且通常都是亚裔家庭，基本上不会有来自社会底层的家庭的孩子。

排除家庭背景因素
精英学校的真正目的是培养高分天才学生，把这些天才学生聚集在一起，浓缩学校资源，使用专业的教学方法，为他们提供参与性和鼓励性更强的学习环境。

可是数据显示，近些年来，家庭背景似乎已经成为入读精英中学的隐形制约因素。家庭背景好的学生，在精英中学中占据绝大多数。而那些没有家庭背景优势的学生来说，经济的匮乏导致资源受限。对他们来说，精英中学已经变得越来越可望而不可及，甚至几乎变成了不可能。

最后，希望未来精英学校在选拔学生时，能够排除家庭背景等不公平因素的影响，采用更客观的选拔方法，挑选出那些真正天资聪颖的学生。