揭秘：新形势下的留学申请方案

一部分家长可能在5年之前，就开始关注 美国top30，英国top10 名校的录取规则。

这部分家长会发现，过去5年，名校的录取标准变得复杂，申请竞争变得激烈。曾经不错的标准化考试成绩+义工社团，能进入名校， 现在已经变得不再适用 。

在申请背景同质化的情况下，如何脱颖而出，已经是急迫和重要的问题。换句话， 如何通过学术背景活动，不仅入围，更好实现突围 。本文就真实的科研（真科研）而进行论述。

有一点不曾改变，无论申请竞争多么激烈，招生官和教授，始终看重的是学生的 学术经历及未来的学术潜力，这些永远是最重要的考核因素 。具体而言，就是申请者的科研经历，及sat/gre考试成绩。（sat/gre考试，称为学术能力倾向性测试，考察学生的学术潜力）

这些要求，越来越多的被大学明确提出来。比如：

麻省理工学院 （全美私立大学前3），要求所有高中生，明确提交一份科研项目作为补充材料。

加州大学伯克利分校 （全美公立大学第1），明确建议所有高中生，在申请信息部分，附上更多的（额外的）学术相关材料，让招生委员会从多个维度了解学生的科研经历。

普林斯顿大学 （小而美的藤校），要求高中生提交一份writing sample，这相当于替代了对sat写作评估，直接考察学生的科研能力和学术论文写作水平。

以上3所大学，对于高中生提出的要求，对于本科生而言同样适用，而且变得更为严格，对于科研的深度和科研广度，不做上限要求。

已经关注到这些信息的同学和家长，如果投入精力，投其所好，展示了真实的科研经历，结合推荐信、科研证书、科研报告、科研履历等，在录取上都拿到了很好的结果。

以2020年4月的录取结果为例，

录取到 杜克大学 的高中生，yjh，2019年暑假，跟随哈佛大学教授，参与了 商科科研 ，并产出了一份高质量的科研报告。这段经历，弥补了学生科研活动不足的短板，使得学生圆梦藤校。

录取到 耶鲁大学 的高中生，xby，2018年暑假（10年级结束后），跟随哈佛大学教授，参与了 生物科研 ，完成了独立的科研报告。这段实验室经历，提升了学生简历中的短板，使得学生斩获耶鲁大学录取。

录取到 宾夕法尼亚大学 的本科生，wyy，2019年暑假，跟随mit大学教授，参与 计算机科研 ，获得推荐信、科研证书、科研报告、科研履历。尽管学生gpa仅有3.1，又同时申请热门专业计算机，还是获得了藤校录取。可以说，用科研，弥补了gpa的不足。

录取到 哥伦比亚大学 的本科生，zry，2019年暑假，跟随加州大学伯克利分校教授，参与 数据科学科研 ，不仅仅是获得知识，还有宝贵的推荐信、科研证书、科研报告，结合良好的gre成绩，获得了哥伦比亚大学王牌专业，金融数学专业的录取。

录取到 牛津大学 的高中生，wj，2019年暑假，跟随博士后研究员进行 物理科研 学习，获得推荐信、科研证书、科研报告、科研履历，结合良好的雅思和alevel成绩，获得了牛津大学物理专业的录取。

在很多很多大学招生官和教授看来，科研能力， 不是体现学生求知欲、创造性的最重要的标准，而是唯一的标准 。而且，对科研的过程的描述的文字，还能从侧面观察孩子们的品质、素养、潜在的可培养性。

今年，由于全球公共卫生事件，导致托福、雅思、gre、sat的考试频频取消，现在的美国英国大学纷纷表示， 淡化标准化考试成绩，加强对申请者学术背景的考核 。所以，科研，极有可能成为招生官决定是否录取的重要前提条件之一。

想参加科研，还要有平台

客观的分析，gpa过低的学生，恐怕不太适合参与科研。科研，是探索未知领域，一个真科研的学习过程，往往是：

学生启动科研申请后，由 教授给出面试机会 ，并且由教授对学生进行学术面试（视频或音频）；录取后，学生在教授的带领下，根据自己的学科兴趣， 定制科研主题 ，而非早已确定的课程内容；科研学习过程，强调教授、学生之间的探讨，探究未知领域，而非既得知识， 是双向的交流 ，学生有充分表达自己想法的机会和权利，而非听课；科研申请老师，针对选拔阶段已经通过面试的学生，确保学生认真完成科研学习后，获得 推荐信、科研证书、科研报告、科研履历、论文，以结果为导向，直击本硕博的录取 。

由于全球的公共卫生事件，夏校纷纷取消，大学官方也发布淡化标准化考试成绩的消息，此时， 科研 成为了帮助孩子从数以万计的竞争者中脱颖而出的 关键催化剂 。

录取公式，录取=gpa+科研

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