高中生如何申请美国大学

美国大学申请途径

途径一：不参加高考，直接申请美国本科

适合人群：成绩优异、留学规划准备较早的国内高中生

这是中国学生申请美国大学本科最主要也是最常规的方式，学生需要参加美国大学要求的各种语言和标准化考试，主要包括SAT或ACT、TOEFL或IELTS以及SAT2等。几乎所有的美国大学均接受此种申请方式。学校在考察申请人时会参考学术和非学术标准，学术要求包括标化考试的成绩、初三到高三的平时成绩、GPA和排名、AP成绩、学术竞赛等；非学术标准则包括课外活动、科研、领导力、社区服务、文体特长，申请人的兴趣爱好、个性特点等。很多学校还会通过推荐信和面试来考察学生。

美国大学本科申请通常要提前一年进行，因此高二时学生就必须参加标准化考试，还要准备好各种文书资料，包括Essay、推荐信等，同时保持优秀的校内成绩。对于立志冲击美国名校的学生，准备的时间更得提前，你甚至在初中的时候就得开始规划各项有特色和意义的课外活动，培养自己各方面的能力。具体可以参考的国际人才能力模型。

途径二：双录取或有条件录取的方式进入美国大学

适合人群：高中成绩优秀，但语言成绩未达标或来不及准备语言考试的高三学生

部分美国大学针对无语言成绩或语言成绩没有达到学校底线要求的学生，提供免TOEFL或IELTS的有条件录取;学校会发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。

接受有条件录取的美国大学有很多，不少综合排名前一百的大学都提供有条件录取的方式。对于决定出国时间较晚，或是英语语言基础较差的同学，可以考虑这种方式去美国读本科，但我们提醒大家，一定要选择正规的语言中心和大学，避免入读野鸡大学或资质有问题的学校，学完语言后无法继续本科学业。

途径三：先入读两年制的社区大学再转入四年制本科大学

适合人群：工薪家庭、无语言和标准化考试成绩的学生

美国的社区大学（Community College）是美国教育体系的重要组成部分，提供两年制的初级高等教育。社区大学是一个开放的教育系统，它不但尽量地接纳有意愿学习的学生，也为他们毕业后继续学习提供方便。先上社区大学，之后转入公立大学，可以节省很多学习费用。

目前，美国约有2300多所社区大学。这些学校的学费相对四年制大学要低很多。与中国的专科制度不同，社区大学主要的课程与美国四年制大学的前两年课程基本相同，而有很多社区大学的毕业生能够直接申请到美国名校的三年级入学，学分可以转到相应的大学。所以美国会有很多本土学生会放弃直接进入四年制大学而先进入社区大学就读两年时间。另一部分毕业生以他们学以致用的知识和技能直接进入工作岗位。需要提醒大家的是，在选择这种方式的时候，要注意社区大学的办学规模、教学质量以及这些社区大学是否和相关的四年制大学签有转学协议。

途径四：国内本科转学

适合人群：国内本科或大专在读学生，以大一大二为主

转学教育是美国高等教育的一大特点。几乎所有的美国大学都接受转学生申请。国内在读大学生可以通过转学的方式进入美国大学，同时学分也可以相应转入，学生只需修完转入大学规定的其他学分即可毕业，毕业时能够获得转入大学的学位。

需要注意的是，与新生申请相比，转学申请有一定的难度，接受的学生数量也较少。同时，在申请转学时还要考虑所申请的专业和目前在国内大学所学的专业是否匹配，如果相差较大，则要尽可能多的满足想转去大学的先修课程哟求，以便尽可能多的把学分转去美国大学。

途径五：先去美国上高中，再从美高申请美国大学本科

适合人群：家庭经济实力雄厚，计划送孩子读美国高中的家庭

通过选择这种方式，需要父母对孩子的留学及早规划。同时，从小就要重视对孩子语言能力、自理能力、抗压能力和学习能力的培养。

需要注意的是美国的高中是四年(9至12年级)，对应的是国内的初三到高三。入读美国高中的最合适的时间是国内初二结束，直接入读美高9年级。去美高读书的好处是申请本科时课程结构和老师的推荐信会比较有竞争力，但前提是在美国的GPA要好。

途径六：高考后临时决定出国读本科

适合人群：高考成绩不理想，或国内院校专业不理想的学生

这是比较特殊的情况，对于高考后由于高考成绩不理想，临时决定去美国读本科的学生，一般会选择Gap Year的方式，在Gap Year期间，进行各项考试的准备，申请来年美国大学本科新生的春季或秋季入学。也有学生会先去国内大学就读，感觉不满意后，通过本科转学的方式转去美国读大二或大三。

高中生申请美国大学材料如下

1、学校成绩单

除了你的GPA成绩外，如果你有AP课程以及荣誉课程，记得这些成绩也要准备好，可以提高你的同期竞争力。毕竟这代表你的能力。

2、标化成绩SAT

SAT相当于中国高考成绩，决定了录取和评定奖学金发放的重要参考指标，考试内容主要包括英语和数学。数学比较容易相当于我们的初中

水平，但是英语难度很大，你可以看做是我们的语文，毕竟英语是人家的母语，对于我们而言难度就比较大了。需要有扎实的基础。英语考查两方面的问题：鉴别性阅读(Ctitical Reaing)和写作。前者较难，对词汇量的要求较高；后者相比较容易，注意下思维逻辑就好。

每所学校对SAT的分数要求也不同，你可以看做是录取分数线。

3、学校及老师推荐信

在美国申请任何学校，不管是初中、高中、大学，推荐信都非常非常的重要，有的时候会成为决定因素。

因为美国学校除了标准的课业之外，各自学校安排有自己独立的课外活动或者项目，这些活动和项目就没有统一的分数衡量标准，每个学校有自己的规定，因此推荐信就变得很重要。

学校的推荐信会罗列你在校期间的各项成就、活动、成绩等等，是一个总括的描述和评价。而老师推荐信是从老师的视角对学生的评价和推荐，重点在突出学生的性格以及特长及未来老师认为的适合的发展前景。

4、自述材料

美国大学不单要看你的课业成绩还要看你的课外活动参与情况，社团等等，其实就是希望全方面去了解一个学生是否适合在本校就读。

如果课业成绩优秀，积极参与课外活动以及社团，并且在无论是体育还是兴趣社团里取得优异的成绩，表现出了领导力和坚持不懈的精神，积极向上，那自然大学是很欢迎你的。

一些大学通常会要求学生在递交申请材料的同时提交一篇作文或者是个人陈述。诚信的自我的评价对于大学考察很关键。

美国院校重点考察学生三方面的表现

美国的大学对每一个学生的考量主要有以下三个方面：

1、学生的期末平均成绩（GPA）

它可以说明学生长期以来是否具备持续稳定的学术表现；

2、标准化考试成绩

即托福（语言能力）和SAT/ACT（即美国高考，主要考察学术能力）；

3、学生的软性背景

包括个人综合素养、价值观、独立性、创新能力、批判性思维、课外活动经历等，一般通过申请文书，如essay及推荐信、面试等来体现，也就是说从分数以外的其他方面去了解学生是一个怎样的人。

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