“为什么高中生也能发表SCI？

简单来说，其实就是想看到同学是否有比较强的 社会责任感 和 全球视野 。

老师强烈建议 ：同学可以选择和 “环保” 议题相关的活动或者项目，作为自己申请文书和材料中的重要补充。

为什么要选择“环保”议题

这是因为， 世界各国均把环保作为国家发展的一个重要部分。它既是被当今世界各国人民共同关心的 重大社会经济问题 ，又是科学技术领域里的 重要研究课题 。

对于世界顶尖名校而言，他们的重要责任之一就是 发掘有潜力的学生，培养成为当前社会所需的人才 。因此，当全球在重视环境问题时， 那些对探索环保领域有热情，又有过相关经历的同学，就非常容易在申请中出彩。

比如说年仅16岁的瑞典少女 Greta Thunberg ，因为发起行动 呼吁大家对气候重视而被西方媒体称为 “地球少女” ， 还受邀到联合国气候变化会议上发表演讲，甚至被 《时代》周刊选为了“影响世界的一百位名人”。

又比如说 19年被哈佛录取的唯一一位大陆学生 曾晨希，曾和其他几位同校学生发起成立了走读湘江环保公益社，并通过在社团中的实践行动，两次获邀参加亚太低碳技术峰会。

我们的孩子可以从中学到些什么…

尽管，和他们同龄的孩子或许无法完全复制他们的例子，但也可以通过参与一个 高含金量的环保类科研项目 ，从而幅度地提升名校竞争力。 因为环保类科研项目不仅能抓住当下热点， 展现孩子对环保领域的热爱和见解 ，又能让招生官看到孩子 扎实的专业知识 和 良好的学术能力 。这样，硬实力和软实力都有保障！
为此，我们特地邀请了 身为A&WMA会员、大数据与环境、健康专业委员会会员、来自西南大学的Z教授 。 Z教授将会 结合大数据 ，以环境治理中热门的 雾霾治理 为切入口，指导同学完成一个高含金的科研项目，并 冲击SCI论文发表 。

老师想简单的为大家讲一下，为什么这个项目如此值得选择——

热门议题与稀有科研项目相结合

一直在积极准备留学申请的家长都知道，带孩子做项目 最怕遇到的就是两种情况 ：

一种是 项目名头大，但却无实质内容 ， 难展现出孩子的专业度和参与度 ；另一种是 虽然做了事情，但同质化严重，没有亮点 。

而本次选取的科研项目，则完全避免了这两种问题：

1. 名校教授把关，选取热门环境议题

项目由是 由985名校教授亲自把关 ，选取的研究环境治理中的 热门议题 ——“雾霾重度污染的动态时空特征”。

这个项目将有望实现对雾霾污染事件精准预警，极大的改善环境，在世界科学技术领域也属于前沿。 参与这样的项目，既在专业度上有保证，又能展现出同学的个性 。

2. 收获优质科研经历，提升名校竞争力 

项目不仅紧扣环保热点，而且在理论学习部分，结合了对 机器学习 与 深度学习 的入门。导师将手把手的辅导，带领同学们在实际应用中 掌握数据处理分析 和 可视化能力 。

更重要的是，参与项目的同学能合作完成一篇 符合学术规范的 论文，并冲刺SCI发表 。 （注：SCI是 世界三大科技文献检索系统之一 ，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，具有极高的含金量。）

因此，这样的产出，将远远超过绝大多数中学生可以达到的水平， 足以让孩子在名校竞争中拥有足够的实力和信心 。

3.斩获教授亲书个性化推荐信

对于项目中表现优秀的孩子，将有机会获得 教授亲书推荐信 。 这封推荐信将具有 真实的个人化细节 。比如说，申请者是怎么跟他互动的，展现了哪些令他印象深刻的能力和个人品质…从而 让 招生官看到申请者和教授良好的关系 ，是留学申请的绝佳助力！

项目特色

本次项目分为 3人小组 和 1对1辅导 两种班型，可供选择。导师将采用 线上授课+项目实战 等方式带领同学完成项目，培养孩子对环保议题的独立见解，并掌握足够的专业知识，与海外教育接轨。
老师具有多年教学和发表经验，因此将根据同学的水平和需求 量身定制具体学术提升方案，适合所有9-12年级的同学参加 。
老师将利用ZOOM直播视频授课，并在同学专属课程群内答疑，同学将有充分的机会与老师进行 零距离互动 ，确保学生都能收获到最有针对性的学习体验。
同时，学生将 配有班主任老师1名 ，为学生安排和协调上课时间，了解学生进度，督促学生学习，最大程度确保同学有收获有产出！
项目产出

• 探索当下热门环保议题之一雾霾治理，培养 社会责任感 和 全球视野 ；

• 了解 大数据 、 机器学习 和 深度学习 入门理论， 提升理工科必备的研究能力，掌握学术写作和数据可视化方法；

• 培养科研兴趣， 完成学术入门并掌握专业学术论文写作能力，在老师指导下合作完成 一篇优质论文，并冲击SCI论文发表 ；

• 项目中表现优秀的同学将获得一封 由教授亲书的个性化推荐信 ；

• 与名校教授互动，建立连结， 积累学术资源，提升学科认知水平 ，成为全球化建设中的潜在人才。

更多资讯欢迎咨询王娓芝老师。