今年3月，美国司法部披露了号称美国大学“史上最大的招生舞弊案”，涉事学校包括南加州大学，耶鲁大学，乔治城大学和斯坦福大学等等。

如此重大新闻一经爆出，难免有家长学生质疑美国大学录取的公平性。

与此同时，各大学在接受采访时不断强调，他们的招生流程是严谨、公正且透明的。

▷ 主观性/不可控性 ◁

尽管如此，准备留美的学生和家长务必要意识到 “严谨、公正和透明”的招生流程并不能和 “客观”划等号 。

新生群体的选择实际上是带有很强的主观色彩的：除了完美的GPA和标化考试成绩外，招生办公室还 非常关注学生的个性特征和能力 ，目的是选拔出一个全面、多样性的学生群体，最终服务于学校独特的文化、需求和使命。

这可能意味着要确保 男女比例均匀 ，或者 州内学生与州外学生之间要达到特定的平衡 。学校也会特别关注 招收具有不同社会经济背景的合格申请者 。

此外 ，在 艺术，音乐或体育方面具有非凡才能的学生 ，或满足某部门特定需求的学生都可能在录取过程中受到优待，例 如某学院鼓励女生学习工程或者CS的政策。这种所谓的整体录取方法受益于那些充分了解录取政策并能够策略性地展现自我优势的人。

以上这些学校自身内部的需求是我们无法控制或者改变的，但是 除了这一小部分不可控性之外，更多的录取因素还是掌握在学生自己手中的 。

▷ 可控性之：GPA ◁

无论你申请常春藤还是排名前30还是排名前50的大学，你的 在校GPA都是最重要的 。

美国高校根据学生的GPA，判断申请者是否具备扎实的专业知识、潜在的学术能力以及良好的学习态度，是申请美国本科必备且重要的材料之一。

作为申请美国顶尖高校的重要“硬实力”之一，与标化成绩不同的是，GPA涵盖了你整个高中生涯，招生人员会分析你的成绩单，寻找一定的模式或差异，并形成你的学术前景的全面“蓝图”。

但是千万不要以为GPA高就稳了。你 所选课程的难度，你是否勇于在学业上挑战自己，积极拓展知识面，以及是否有能力取得持续性的进步 都在招生官的考量范围之内。

▷ 可控性之：标化考试成绩 ◁

当然，标化成绩也是非常重要的一部分，尤其是对于国内普高学生来说。

在招生官眼中，国内高中成绩的可信度是无法和美高或者国际课程相提并论的。因此美国大学倾向通过更具公信度的SAT/ACT等标准化考试来判定学生的学术能力。

但是， 标化成绩并不是决定录取与否的标准 。尤其是现在有超过1000所大学是“可选择性提交标化成绩”的，这意味着如果申请人认为自己的分数不能准确代表自己的能力，则可以选择保留分数。

▷ 可控性之：课外活动 ◁

李老师在上文中提到，除了GPA和标化考试成绩等“硬指标”之外，招生办公室还非常关注学生的个性特征和能力。那么课外活动就是展示你的个性特征和能力的重要砝码。

遗憾的是，很多学生和家长在参与课外活动时难免人云亦云，盲目跟风，学生本身的个性和优势反而没有得到发挥和体现。

招生官感兴趣的是 通过你参加过的校外活动来判断你的性格特质以及各方面的软实力 。他们希望了解你是否主动探索课堂之外的兴趣，他们通过你所做活动的深度和你展现的热情来探寻你的个人潜力的蛛丝马迹。

不管你选择做什么样的活动，记得：

1. 活动质量远比数量更重要，体现深度

2. 展现自己的独特性

3. 发挥影响力

4. 活动中有所收获和成长

▷ 可控性之：文书 ◁

大学文书也是突出你独特个性的关键。

文书是你个人思想和魅力的体现，也给你更多空间呈现自己丰富多彩的活动，是展现你的与众不同之处的重要材料。

从主题角度讲，你的主文书（Personal Statement）可以涉及任何事物，例如，平常的经历，你的个人热情所在抑或是你内心深处的恐惧，但它最终应该揭示出有关你的性格特质、你的自我理解和定位、你解决问题的能力或者你的创造力等等。

学校都会不断问学生Why/为什么? 比如为什么选择我们学校？为什么觉得你适合我们学校？你能给我们学校带来什么？这类文书往往最令学生们头大，因为很多学生自己都不清楚为什么申请某一所大学。如果你连自己都说服不了，又怎么能说服招生官你是真的很喜欢他们学校呢？

所以李老师一再跟同学们强调做学校调研的重要性，对于学校的喜欢不要停留在表面的排名、地理位置、天气、食物等等方面，而要真正 找到学校和自己契合的方方面面 。

除了以上几个大的方面之外， 推荐信、面试甚至学生对学校表现出的兴趣程度 都会对录取结果产生影响。

美国大学录取看似神秘又不可预测，但是学生们完全可以通过把握好各项可控因素来提高自己的录取几率。机会总是留给有准备的人！

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