受教育的目的是什么（二）

技能教育的重要性

一个人， 不能因为出身就给贴上笨或聪明的标签，每一个孩子都是可造就之才 。 在美国有一个 program 叫 KIPP ，就是培根那句话：知识就是力量 (Knowlege is Power) 。和中国一样，在美国也有好学区和差学区之分，而且学区房这个概念其实是从美国来的。在一些比较差的学区（比如一些贫民窟所在的学区），这些学区的校长关心的不是如何教育孩子，老师管的也不是孩子，他们关心的是这些孩子是否每天都来上学。例如一个班上 30 个孩子，今天只有 25 个孩子来上学，剩下的几个孩子居然“忘记上学”，因为他们被邻居的孩子带去游戏厅玩了。所以，“ KIPP ”就是把这些孩子和他的家庭隔绝，让他们早上六点就来学校，晚上八点钟再回家，这样他们就没机会去和邻居家孩子厮混。但并不是所有的孩子都可以进入 KIPP 这个项目，贫民窟的孩子需要抽签进入。运气好的孩子还会被送到一个距离自己家庭所在地比较远的学校。刚进去的孩子成绩很差，但很快成绩就赶上来了，这样看起来有点像衡水中学。这些孩子在申请大学时候，可能上不了常青藤大学，但他们可以上到州立大学。这个项目中的孩子升学率较高，毕业后也能找到一份比较体面的工作，这样就可以与之前的家庭隔离，彻底走出自己家庭所在的阶层，也彻底走出贫民窟。

美国社会阶层分化很明确，基本上只有 5% 的人能够从底层的 20% 上升到上层的 20% 。所以，只要把这些孩子与周围糟糕的环境隔离，他们都是可塑之才。但是前提是一定要好好读书，并且要有读公立学校，拥有一技之长。

今天我们整个国家都提倡博雅教育、通识教育，而实际上， 在中国，可能 80% 的人需要的是技能教育 。衡水中学所培养的人和清华附中培养的不是一类人，让衡水中学像北京顶级中学那样培养人是错的。所以，社会需求不一样，针对的家庭教育方式也是不一样的。

向上一个阶层的路注定是艰辛的 实际上，中产阶层的孩子是最辛苦的。中产阶级想要进入精英阶层，是需要付出很多努力的。因为：

·     你的孩子需要具备一技之长（接受技能教育），否则没有立足之地。

·     所有你认为的精英阶层需要具备的技能，需要在在他这一代人中补齐。

所以， 中产家庭的孩子是最辛苦的，因为向上的通道太窄了，而教育也不会是轻松的，只会更辛苦 。要知道，向上的路注定是艰难的，而向下的大门永远敞开，不辛苦就会面临阶层下滑。

在美国也一样，中产阶级家庭的孩子是最辛苦的。在真正的上层社会，你拥有的资源是别人没办法比的。例如，特朗普的女婿，据说连算数都算不清楚，但是因为他父亲给哈佛捐了几百万，所以他很轻松进入了哈佛。

最重要的是找到适合自己的位置。 如果你在 20 岁的时候相信绝对公平，说明你是一个有情怀的人，但到了 40 岁，你依然相信绝对公平，那你就有点傻了。世界是不可能绝对公平的，因为一旦出现绝对公平，世界就停止进步了。比如今天的北欧社会，就很公平。但是如果你在那里呆一段时间后，就会明显感觉到整个社会死气沉沉，因为没有任何变化，也没有给你任何机会。

教育资源永远是不够的 。今天整体的中国教育水平进步非常快，比 30 年前从资源、经费各方面都有十倍的提升。但是清华还是招那么多人，所以永远有人上最好的学校，有人上最差的学校。所以不用纠结自己是否进入了最好的学校，重点是找到适合自己的位置。

中国高等教育的同质性太强，每所大学都要建设成研究型大学。其实有些学校不适合，有些大学可能应该好好地搞教学、培养学生的一技之长，让这些学校大学毕业以后能够去发挥自己才干的地方。

另外一方面， 教育问题不是单方面的问题，不是学校问题，也不完全是社会问题，也不完全是个人问题，也不完全是家长问题，但是每一方面都有一些问题 。从你自身来讲，家长、个人，你也要意识到这一点，哪怕你进入到了一个学校以后，有些人确实需要是有一技之长的。

这是很重要的一件事。你的想法决定了你的行动。刚刚我提到了，命运决定了人的一切。那么，命运是由什么决定呢？撒切尔夫人有句话说的很好： 你的想法决定了你的行动 。比如，当你打网球的时候，你会发现打球用力过分的时候动作会变形，这就说明你想法不对的时候行动会变形、言辞会变形。再比如，你在公司里干得很一般，没有得到提拔，但是你自己却觉得自己很厉害，是全公司的 5% ，你觉得老板不公平，就去找老板（领导）吵架。那么，也就是你的“动作变形”了，这也是你的想法决定了你的行动。

所以，我们的行为形成了习惯，习惯决定性格，性格决定命运，基本上就是这样一条线。所以，一开始是很小的一件事，我们自己一点点的错，最终命运就这么决定了。所以， 大学应该分类，不能一律都办成研究型大学，如果大学不能分类，那么，你需要给自己分类 。