新加坡背景提升

授课模式：

前四周，每周 3 小时 教授讲授学科背景知识和科研方法，制定研究所需的阅读材料并进行讲解。该阶段有助于学生更好地学习研究课题的相关知识，以及更好地融入课题研究的过程之中。课程频率为每周 1 节课， 3 小时，一般情况下不排除有其他课题小组的共修生或旁听生共同参与课程。 助教将主要辅助学生完成教授要求的课下作业和阅读工作，针对性重复讲解教授课上的背景知识与科研方法中较难的部分，以确保学生整体学习进度。

后四周，每周 1 小时 每周的研究工作内容包括：研究方法以及针对研究内容的扩展，具体分为研究任务分配、论文开题、研究方法、资料 / 数据分析这四个部分。在课题结尾 2-3 周阶段，研究讨论课的内容将更多针对学生论文内容提出修改意见。课程频率为每周 1 节课， 1 小时，教授仅与一个小组进行科研进度讨论。 第四周结束后，来自哥大 / 哈佛的写作教授将针对论文写作开设一节论文写作介绍的 lecture ，时长约 2 小时。

授课时间： 2020 年 1 月 4 日 - 2020 年 2 月 29 日。

项目收获__：

教授网申推荐信： 项目的学生将 100% 得到教授亲笔网申推荐信（必须不出现早退 / 逃课等情况，严格完成课程及论文）。推荐信内容将根据学生实际表现出具。在项目结束后，推荐信将随成绩单一同发放。如学生表现实在太差，推荐信没有正面评价的，学生则自行选择是否放弃提交。一般而言，只要推荐信内容在中性以上的我们均鼓励学生提交，教授推荐信将大幅提升学生申请背景的可信度和学术履历的完整程度。学生将通过美国大学网申系统提交教授个人邮箱，由教授亲自向美国大学提交推荐信。 所有学生推荐信将严格遵循美国申请系统规定，由教授个人邮箱亲自提交推荐信。英联邦国家则可直接提交教授亲自署名并留具联系方式的私人纸质推荐信。

论文发表： 项目学生在完成项目后将由教授指导一篇结业论文。论文 100% 发表国际一线学术期刊（保证国内知网 /oi 检索收录，如需发表 ei ， sci 核心期刊，可能涉及到额外费用）。 将以小组为单位发表论文（每组 3-5 人）。发表周期月 1-3 个月，并在 3-5 个月内上检索系统。但以下两种情况除外（ 1 ）有个人单独发表需求的，需额外缴纳审校费用。（ 2 ）同组全部其他学员共同反对该学员加入作者名单，并经核查该学员确实未能完成基本工作的 . 发表论文可以在美国高校申请系统中作为 supplements 材 料 提 交， 需 要 说 明 的是，芝加哥 / 普林斯顿等多所高校自 2018 年起专门设置论文审阅通道

成绩单： 项目将为学生开具成绩单，其包括符合 college boar 对于 creit base 课程要求的教授署名的 syllabus ，以及由 官方开具并由藤校终身 / 系主任级别教授亲自签发的成绩证明。

项目优势 ： 1 ，全球最高的师资标准 项目是全世界唯一一个采用藤校院长 / 系主任 / 终身教授亲自执教的青少年学术项目，且教授全部来自综合排名前十或学院专业排名前三的顶尖高校。该师资标准远远超过美国本土最顶尖的同类学术项目如 rsi/sstp 等高校科研项目。该设置主要是针对中国学生在学术背景和学术可信度上的缺陷，以确保中国学生得到国际著名学者的认可与背书。 2 ，额外的教学辅导 项目于 2014 年成为全球首个为中国学生设置了专门 ta session （辅导课程）及 writing instruction （写作指导）的国际学术项目，中国学生在挑战超出个人能力的极端情况下可以由助教和写作老师对其学术和语言进行额外辅导。该设置主要是针对中国学生缺乏科研训练和论文写作经验的问题，以确保学生在 8 周时间内跟上教授的科研指导进度。 3 ，严格的师生配比 项目全部教授均采取极小班教学模式，研究讨论课一般每组不超过五人。该设计主要是为了解决中国学生缺乏圆桌发言 / 讨论经验，不擅长主动与教授沟通的问题。如果大家还有与申请有关的问题，欢迎大家来咨询韦老师~