美国博士套磁第一步，先弄清教授体系。

      “本科拼学习，硕博拼导师”，这一句话很形象的说出了读研时选导师的重要性。一个合适的导师，对自己未来能否成功，有至关重要的影响。

      新一年的申请季已经开启，很多同学在申请时，都会上梦校官网，找一找自己心仪的导师。今天老师为大家科普一下美国教授的称呼都是什么级别的，以方便同学们选择。

      首先，美国大学的教师体系核心其实是“tenure”制，即终身制，也就是说，正教授以及副教授都算是“终身教授”，取得终身教授职称后都是非常厉害的大牛，可以理解为美国的“铁饭碗”，能够一直做到退休的，除非有什么刑事犯罪或学术不端的问题。

      要说美帝对知识和学术的尊重，也正是体现在这一点上，这项制度的目的据说是为了保护学术自由，让教授们可以安心做研究，不为生活忧愁，充分为学术和社会产出更优质的成果。

但是同为终身教授，助理教授，副教授和正教授都有什么区别呢？

一、终身教职员工

      一般我们申请的时候，学长学姐们也会鼓励大家和教授“套磁”，而上文提到的三种教授都是属于我们可以“套磁”的教授。同学们需要把助理教授、副教授、正教授都等同于国内的正教授看待，并且三者是平等的，没有谁隶属于谁，或者谁是谁的下属，尤其如果你申请博士，在与导师沟通过程中或在套磁中更要注意开头的称呼。

      基本上，刚完成博士学习的学生在大学中的职位都是从助理教授开始的。当他们开始慢慢在学术领域，教学领域有所成就后才能升到副教授职位。继续在自己领域有所建树并慢慢成为专家的副教授就能升至正教授职位。

1、助理教授assistant professor

      助理教授通常都是三到七年的试用期，这之后，会被提升为副教授并拥有终身职位（也就是除非举行正式的听证程序，不然不能被开除）或被停止雇佣。

      所以要想拥有终身教授这样的“铁饭碗”，就要从助理教授（assistant professor）慢慢熬起来的，在助理教授的岗位上历练5-7年的时间，要在教学、科研、服务三方面，通过系办和学院的一次全面考核，才可以成功竞升副教授。

      这其中，很多同学都会有一个误区，就是错把美国的教师系统和中国的教师系统混为一谈，误认为助理教授assistant professor就是中国的“助教”，这是大错特错的，这种误区实际上是把美国大学教授集体“降级”了。其实美国大学的这三种教授的学术地位，都高于中国大学的正教授，这三种教授都是博士生导师，而中国的正教授却不一定都有带博士生的资格。

2、副教授associate professor

      成功获得终身职位后，助理教授就会升任为副教授。 一般是在有大量学术成就记录后才被授予该中级职位（比如出版一本或多本书，发表大量研究文章，有外部研究支持的项目，对所在部门有优秀的教学或服务）; 但不同学校和部门会有不同的要求。

      但是，也会有一种情况是，一个人可能会被以副教授的职位聘请但并没有终身职位，这通常是有的大学为从校外吸引人才，但该人并没有达到终身任职的所有要求，如果申请者能被任命为没有终身任职资格的副教授，该职位也是有授予终身任职计划的，只不过该申请者可能还没有达到所有的资历要求。

3、正教授full professor

      在达到学校学术要求取得卓越的学术成就后，副教授就会被提升为正教授。通常情况下，正教授是终身任职。在美国，正教授的等级是学术排名中的最高职位，大约29.5%的学术教员为正教授。

      比正教授更进一步职位一般都会包括有行政职责（例如，系主任，学院院长或教务长）或被授予某荣誉称号。

      正教授的年平均工资为9万9千美元，在不授予博士的学校该平均工资会更低，但在私立授予博士学位的学校该平均工资会更高（不包括研究经费和提供咨询服务的额外收入，因为在某些领域数额有可能很大）。此外，在主要城市的学校或在生活费偏高的地区，工资也会更高一些。在同一学校中，正教授的工资比助理教授的工资平均高出70%左右。

      除了工资增长以外，每一次职位提升都会伴有行政责任的提升。

      总结来说，这三种独立的教职，其实岗位（position）责任一样，没有所谓的高下之分，他们只是级别（rank）的区别。也只有这三类教授可以招聘博士生。

二、特殊学术等级

1. 荣誉退休教授emeritus/emerita professor

      声誉良好的正教授退休后会被称为荣誉退休教授（一般以“emeritus”称呼男性，以“emerita”称呼女性）。这个称呼也会被授给已退休但仍然教书的教授，该称呼还会授予已离职到其他教育机构任全职的教授。

2. 名誉教授honorary professor

     “冠名”或“名誉教授”是指被以基金，公司，个人名义赞助的正教授。冠名教授一般是指欧洲模式下的职位而非一个职称。

      该头衔也可能被授予对学校有特殊贡献的教职员工（比如，促进了学术发展），但并没有获得博士学位。

三、其他

      教授们的工作基本可以分为教课teaching，科研research of scholarly work和服务services三个类别，这三个类别的侧重点不同，也有不同的教师分类。

1、讲师lecturer

      在美国，讲师可以为全职或兼职的，并且也可能被称为教授。在有一些教育机构，他们的主要任务是教学，由于该职位并非终身制职位，所以并没有研究或发表要求，但实际上很多该职位的讲师也会发表论文，做研究或提供咨询服务。在美国的医学院，讲师一职会授予没有教学任务但负责研究的全职教职员工，该职位并不为终身制职位。

     讲师在任期内教课完毕后，还有机会竞升到高级讲师senior lecturer（也是需要续约的临时职位，需要期满续约）。

2、客座教授/访问助理教授（visiting assistant professor）

      在一段时间内受聘于学院或大学从事教书工作。它与助理教授的核心区别就是这是个比较临时的岗位，对科研是没有明确要求的，任教时间也比较短，一般任职1-2年的时间，主要带本科课程。

 3、研究助理教授research assistant professor

      这一类型的教授不负责授课，只负责研究，他们的工资也只来自于科研基金，在大部分综合性大学，研究教授也分助理和副研究教授职位，只是研究教授没有终身制职位。 

4、教学助理teaching assistant

      这类教授一般都专注于教学工作，有时比终身制职位教职员工的教学任务还重，在有研究生的学院里，他们一般负责监督助教。他们也有可能是不像终身制教员负责研究工作的全职教职工。他们也有助理，副和正教授的职位。

5、附属教授/代课教授/兼职教授ajunct professor

      这是当今美国高校需求量较大的一种教授，他们通常是兼职上课。上文我们提到的部分教授，虽然有的不是终生教授，但是他们依然是全职的，享受年薪和福利，退休金，保险等，但是这种代课教授的薪水则取决于教授了几门课，通常没有福利。

      代课教授的成本比全职教授们低，在近几年教育资金短缺的问题下，这种类型的教授就会比较受学校的欢迎。但是学校也会控制代课教授的数量，因为和代课教授相比，全职教授不需要赶场，会更加乐于在课内外和学生互动交流。 

     美国大学各类教授分清楚了，那是不是套磁就有方向了？今天的分享到这里，更多博士套磁问题，欢迎你直接向老师咨询，如果你喜欢我的文章，也可以点赞，评论，转发！