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中澳高考区别
听起来,澳大利亚的高中升大学方式,是不是更加科学和人性化呢?
接下来简单解读一下全澳大利亚高中生升大学都采用的atar(澳大利亚高等教育入学申请排位。
atar是澳大利亚高等教育入学申请排位australia tertiary amission rank的缩写,表明一个考生在整个州符合条件的考生中,总成绩的相对位置。
atar(澳大利亚高等教育入学申请排位)的分数为0 到99.95,分数间隔0.05。举例来说,当一个参加中国高考的学生收到高考成绩时,可能是590、487这样的成绩总分;而澳洲考生收到的“高考“成绩,则可能是95.05,或者80.00。如果一个考生的atar分数为80.00,则表明这个考生的总成绩超过了本州80%的考生,处于全州考生的前20%的位置。
所以,尽管澳大利亚每个州对平时成绩、 考核科目在最终成绩中所占比重等规则不一样,只要大家都采用atar(澳大利亚高等教育入学申请排位)评估方式,大学招生时,就可以很清楚地知道这个考生在当年澳大利亚全部考生中,成绩处于什么位置了。怎样获得到atar(澳大利亚高等教育入学申请排位)排位呢?
首先,要计算出每个学生各考试科目的总成绩,然后按照从高到低将所有考生的总成绩排序,最后按照科学的方法,计算出每个学生所处的相对百分位。
拿昆士兰州的高中课程举例,分为普通学术课程general subjects, 应用类高中课程applie subjects,和职业证书课程vet subjects,其中普通学术课程难度是最高的。
学生可以根据自己的兴趣、未来的升学或就业方向,以及自己擅长的领域来选择高中学习的科目,各学校都有指导老师guiance counsellor,提供选课和升学就业指导。
简单来说,一般为75% - 25% 或者50% - 50%。
相信大家都能看出atar是澳大利亚重要的高中升大学评估指标。不过,在澳大利亚,即使学生的科目选择无法满足atar(澳大利亚高等教育入学申请排位)的要求,也并非从此与大学无缘,学生仍可使用在中学里学习的三级证书以上的职业类课程、或文凭课程的成绩,申请部澳大利亚大学的桥梁课程;也可以通过先进入tafe(职业技术学院)读职业文凭课程,或者进入大学预科完成founation(预科课程),最终进入大学,完成学业梦想。
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