解读澳大利亚高中生升大学的ATAR

atar 是澳大利亚高等教育入学申请排位 australia tertiary amission rank的缩写，表明一个考生在整个州符合条件的考生中，总成绩的相对位置。atar的分数为0 到99.95，分数间隔0.05。举例来说，当一个参加中国高考的学生收到高考成绩时，可能是590、487这样的成绩总分；而澳洲考生收到的“高考“成绩，则可能是95.05，或者80.00。如果一个考生的atar分数为80.00，则表明这个考生的总成绩超过了本州80%的考生，处于全州考生的前20%的位置。
所以，尽管每个州对考核科目、平时成绩在最终成绩中所占比重等规定不同，只要大家都采用atar评估方式，大学招生时，就可以很清楚地知道这个考生在当年全部考生中，成绩处于什么位置了。

怎样拿得到atar排位呢？
首先，要计算出每个学生各考试科目的总分，然后按照从高到低将所有考生的总分排列，最后按照科学的方法，计算出每个学生所处的相对百分位。

获得atar要符合什么条件？考哪些科目，考多少门，是否有必修科目呢？
昆士兰州的高中课程，分为普通学术课程general subjects, 应用类高中课程applie subjects，和职业证书课程vet subjects，其中普通学术课程难度最高。要获得atar，昆士兰11-12年级的学生每学期至少要学5门课，其中四门必须是普通学术课程。待州会考成绩出来后，12年级的学生，分数最高的5门课的成绩会被用来计算atar, 因此，大部分学校会建议学生在11-12年级修读6门课程。
学生可以根据自己的兴趣、未来的升学或就业方向，以及自己擅长的领域来选择高中学习的科目，各学校都有指导老师guiance counsellor，提供选课和升学就业指导。
在昆士兰州，只有英文课程是每个11-12年级学生的必选科目，我们要求11-12年级的学生英文成绩至少达到c（相当于合格），才能获得atar成绩。高中英语类课程的难度充分考虑了不同学生的需要，分为学术类的英语课、专门针对母语非英语学生的英文课程﹙english as an aitional language﹚, 还有属于应用类课程的基础英文essential english，选择其中任何一门，都符合英文必修条件。
必修英语课程且成绩必须至少达到c的要求，与国际学生择校有什么关系吗？
是的，在这一要求下，择校对国际学生来说非常重要——试想，如果一个国际学生11年级才来到昆士兰读中学，而且英语水平较弱，那么学生应尽量选择提供eal英语科目的学校, 因为这一课程的英文难度更适合自己，成绩合格的可能性也更大。

考生的平时成绩和会考成绩各占比多少呢？
简单来说，一般为75% - 25% 或者50% - 50%。
在昆士兰州，绝大部分11-12年级的科目，学生最后两个单元unit 3和unit 4（通常为12年级课程）的成绩在计算atar的时候会占到75%的比重，州会考的成绩只占25%；而这两类科目 – 数学和科学，学生的平时成绩占50%，州会考成绩占余下的50%。
这样看来，在昆士兰州读11-12年级，学生的平时成绩很重要，扎扎实实把每一次平时作业、项目和考试完成好，就等于为最后的升大学成绩打下了良好的基础，真正做到了命运掌握在自己平时一点一滴的努力中。

讲了这么多，相信大家都能看出atar是澳大利亚重要的高中升大学评估指标。不过，在昆士兰州，即使学生的科目选择无法满足atar的要求，也并非从此与大学无缘，学生仍可使用在中学里学习的三级证书以上的职业类课程、或文凭课程的成绩，申请部分昆士兰州内的大学；也可以通过先进入tafe职业技术学院读职业文凭课程，或者进入大学预科完成founation 预科课程，最终进入大学，完成学业梦想。

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