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新加坡近年来的教育理念
在过去的 40 年新加坡政府不断调整教育政策，来适应不断变化的环境和观念，到 20 世纪 90 年代初，效率导向的教育系统已取得了明显成效。新加坡政府的理念是教育面向每一个儿童，旨在帮助学生发现他们自己的特长，实现他们所有的潜力，培养学生终身学习的热情。教育目的是培养学生能自主采取新的思维方式，为未来准备好解决问题和创造新机遇的能力。同样重要的是，教育要帮助学生获得良好的价值观、拓展他们性格优势，以面对未来的挑战。国家教育的目标是培养学生强健的体魄，发展学生对家庭、社区和国家深厚的归属感和使命感。
教育理念发展历程
1997 年 新加坡教育部提出 “ 思考学校、学习国家（ thinking schools, learning nation ，简写为 tsln ） ” 的理念 —— 当中描述了思考型国家和负责任公民，使教育系统有能力应对 21 世纪的挑战；
2003 年 教育部对的学生和教师提出培养 “ 革新和创业（ innovation an enterprise ，简称 i&e ）的理念；
2004 年 李显龙总理在他就职演讲中，提出 “ 教的少、学的多（ teach less, learn more ，简称 tllm ），希望教师能更好的教学，通过教师和学生之间互动改进教育质量，用知识、技能和价值观来装备学生，为未来生活做好准备，教师将重点放在培养学生理解力、批判性思考能力、学生问题意识及解决问题能力。
新加坡教育愿景： 建设重思考的学校，学习型国家，培养好学习的国民。
教育的使命 : 塑造新加坡的未来。
教师愿景宣言： 引领、关怀、启发；教育策略 - 因材施教、百花齐放、少教多学；
教育的核心价值观： 诚信为本、以人为本、热诚学习、追求卓越。教育目标：培养人才和充分发挥个人的潜能，为所有学生提供至少十年的通识教育。
预期达到的教育成果： 在德（道德观念）智（智力）体（体力）群（社交能力）美（审美能力）全面发展的学生。
新加坡的教育强调： 因材施教，发挥所长，注重培养团队精神，鼓励学生勇于开拓，勇于尝试，不怕失败，培养创新、创业精神，树立世界观，面向世界，开拓视野。
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陈丽雯
