新加坡初等教育体制解析

基础教育：
小学（6年制）；80年代初，小学是分流制度，根据学生的考试成绩（考试科目为英文、母语、数学），主要是英语和母语的成绩不同来设置快班、中班、慢班（快em1、中em2和慢em3）。进入快班的学生，接受的事物能力比较强，学习更高级的其他语言。大部分的学生是在中班层次。而慢班是为学习吃力的学生设置的班级，但是由于这个分流体制的存在，无形上影响了孩子的学习积极性。
2003年以前，1-4年级是基础的教育阶段，门必修课程：英语、数学、科学、母语（有中文、马来文、淡米尔文），然后在一些学校，设置的课程还有音乐、美术、公民教育（用母语来传授）、健康教育、社会、体育。小三才开始学习科学。到了小四经过考试，分为三个源流：em1、em2和em3。大部门分的学生都em2，只有10%成绩优异的学生能够进入em1源流，em1的学生可以选择在基础母语课程外，还可以接受学习高级课程母语课。相对em1、em2可读的英语、数学、科学、母语四门课程，em3源流学生修读英语、基本母语和数学。这个体制是针对学生的能力而定的教育，如果你的学习天赋或是更加努力，学校允许你学习到更多或是你可以比别人得到更多的其他学习机会，这个分流的存在引起了各方面的争议，有些学者认为对学生的积极性会受到影响，于是从2004开始，em1、em2合并为一体。

自2005年开始，快班、中班被合并为一班，而同时为了使孩子学习到更多的东西，学校间实行看来弹性的灵活度自主权，学校根据孩子的成绩、能力给学生的家长建议孩子的班次和学习的课程，可以让学习快的学生设置特定的课程。然后小六会考成绩出来后，根据学生的成绩来决这个中学学校选择。到了2008年，又废除了em1、em2和em3源流的分流制度。

现今发展制度是以学生的母语、数学和科学程度，个别选修择适合自己的源流课程。在小学6年制结束时，所有的小学生必须参加离校考试psle，开始的内容为四门主课，然后教育部根据学生的成绩进入不同的学校，选修不同的课程。

中学： 学生进入中学以后，课程主要分为4种：4年制的特别课程、4年制的快捷课程、5年制的普通学术课程、4-5年制的普通技术课程。
1、4年制的特别课程（小部分学生就读）：学生可以修读高级母语，高级母语和英语两者之一可以为第一语文；
2、4年制的快捷课程（大部分学生选择）：学生只能修读快捷母语课程，其他课程与特别课程相同，英语为第一语文；
3、5年制的普通学术课程（30%的选择就读）：学生在第四年参加剑桥n水准考试，通过后可以修读第五年的课程，然后与特殊/快捷课程学生一起参加剑桥普通文凭考试；
4、4-5年制的普通技术课程（30%的选择就读）：学生有2门主课，英语和数学，第四年参加剑桥n水准考试，大多数学生在n水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。
中学有为自主中学（inepenent）、自治中学（autonomous）和政府中学三种。前者的学费学校自己定，后面两者由教育部统一规定。虽然前者比后两者的学费贵，由于教育质量的优异，一般有经济基础的家庭还是选择的多。

中一、中二阶段，中学普通技术课程有英语、母语、数学、计算机应用、科学、技术、家政、社会、公民教育、美术、音乐和体育，特殊/快捷课程还包括母语（部分学生为高级母语）、人文英国文学、美术。

到了中二末阶段，根据学生的成绩、意愿及学校的课程设置，学生考试后就选择中3、4的课程。中学3、4年级的课程是为普通文凭或n水准考试而设置的，选修的课程将是考试的课程。在特殊/快捷课程，必修课包括英语、母语（或高级母语）、数学，学生可以选择一至三门科学课程（包括物理、化学和生物）、一至两门人文课程（包括历史、地理、社会、英国文学，小部分学生可选择马来文学或中国文学），数学成绩优异者还可以选择高级数学。还有的学生则可以选读音乐或美术。大多数新加坡学生选读7~9门课程参加最终的普通文凭考试。除此之外体育和公民教育两科为必修课，但是没有考试。

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