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言语治疗专业解析

胡丽明
2018-07-27 15:38:15
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在国外,要拿到言语治疗师资格证书,需要有四年言语治疗本科学位,或2年言语治疗硕士学位。美,英,澳,加,新西兰,爱尔兰这六国有言语治疗师资格互通的协议,即,相互之间承认在其中任一个国家拿到的言语治疗师资格证书。因此,他们没那么容易颁发资格证书给你。

在国外,要拿到言语治疗师资格证书,需要有四年言语治疗本科学位,或2年言语治疗硕士学位。美,英,澳,加,新西兰,爱尔兰这六国有言语治疗师资格互通的协议,即,相互之间承认在其中任一个国家拿到的言语治疗师资格证书。因此,他们没那么容易颁发资格证书给你。

言语治疗专业在一些学校属于应用科学(applie science)范围 ,在一些学校隶属Health science ,比如, 福弗林德斯大学。

言语治疗本科,硕士学位英语要求雅思(听说读写)四个7分。

澳洲总共有8所大学有言语治疗硕士学位。弗林德斯大学是南澳州唯一一所开设言语治疗硕士学位课程的大学。

以弗林德斯为例,课程主要有PBL, lecture, workshop, 加上实习。workshop就是根据lecture讲授的临床技术理论,进行练习 (比如,询问病史,评估,治疗等等)。Lecutre 主要是理论课,包括各个方面:幼儿,成人,各种原因引起的语言,言语问题(如失语症),吞咽问题,听力障碍等等,还有临床技巧课。 也有理论研究课,是教我们如何读人家的论文,如何辨别质量不同的论文,如何自己写研究论文等等,还有解剖课。另外还有选修课。

第一学期,是各个领域都涉猎到,第二学期适当有深度地涉猎各个问题类型 (比如,嗓音障碍),第三学期学习内容开始更加深入了。比如,第二学期已经接触到口吃的案例,但是第三学期,有专门的临床技能课和workshop,具体锻炼针对儿童和成人口吃进行评估,治疗的能力。

考核方式有各种书面作业(思维导图,1000-2000字文章),不同领域的笔试,实操(现场实操和路视频),presentation,撰写PBL案例,研究论文一篇(最后一个学期)以及职业能力评估(实习中期和实习结束后实习导师评估),每一轮实习结束后还要提交职业能力证据(即把实习过程中做过的事情,取得的进步做成电子文件,证明你达到了要求的能力)。必须通过每一个作业和考试,才能顺利通过每一门课的考核。 

实习是言语治疗专业的重头戏。两年四个学期,每个学期都有3个多月的实习。第一学期每周一天,第二三学期每周两天,第四学期是每天实习,连续一到两个月。

实习开始之前,每个人必须进行一个培训,拿到working with chilren准许,大概让那个我们意识到儿童是弱者,人人有保护儿童的责任,遇到虐待,及时举报等。当然还要申请到三个无犯罪证明,因为实习即将去的地方接触的要么是儿童,要么是老弱病残人士,确保我们对他们没有任何威胁是很有必要的。

四学期实习有3个学期都是幼儿或者儿童,这也足以看出澳洲人对孩子的重视程度。

第一学期在一个community的幼儿园,基本就是先观察,接触孩子,之后开始给设计语言学习有关的活动。每周的活动都要认真写计划。活动完,写SOAP notes (类似医院撰写病例,治疗过程)。也开始做一两个语言评估,写评估报告。

第二个学期在早期干预诊所,接触的都是6岁以下的孩子。开始一对一的治疗了。基本都是语言或者言语(发音)有问题的孩子。每天3到四个孩子,每周每个孩子的治疗计划,治疗过程,评估报告都要写。

这连续两轮的roster2实习,治疗计划的撰写要求都非常严格。计划中要明确目标,根据目标设计活动,活动步骤,原因,还要预料各种可能性,根据这种可能性设计不同解决办法。第二轮实习要求必须达到中级水平,第三轮达到Entry level (独立临床能力)。

实习中期和实习结束时实习导师的评估,对照澳洲言语治疗师职业能力的11个项目,每一项都要达到那一轮实习所要求的水平。主要包括:临床推理技能,沟通技能,职业技能,学习技能,评估技能,治疗技能,执行言语治疗服务技能,终身学习技能……

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