约克大学 音乐教育：乐器与声音教学

一、专业介绍

    您将探索音乐教育的实践和理论概念，以及心理学，音乐心理学和健康方面。通过利用自己的经验，您将对仪器教学法有所了解，并制定反思性练习的策略，从而帮助您提高自己的能力和自信心。

    该课程由elizabeth haon lrsm博士领导，他对器乐教学法的研究已在领先的同行评审期刊以及她的两本关于创造力的共同编辑中发表。
    与她一起授课的是naomi norton博士，他在音乐家的健康和福祉方面具有专门知识，并且在in harmony opera north担任过教学艺术家的经验 ；
    理查德·鲍威尔（richar powell）博士，专门从事音乐分析的小提琴家，老师和研究员；以及 在音乐心理学，特殊教育需求和表演方面具有专业知识的caroline waington-jones博士。

课程内容：

秋季学期
单元1： 有效教学法 （20学分）
单元2： 一对一教学（初级） （20学分）

春季学期
单元3： 教学技巧 （20学分）
单元4： 一对一教学（中级） （20学分）

夏季学期
单元5： 提高教学技巧 （20个学分）
单元6： 一对一教学（高级） （20个学分）

完成本课程的学生将能够：

    使用适当的资源并证明有效的时间管理，计划并提供针对学生的音乐和技术能力量身定制的有效器乐/声乐课程
    将对保护，保护儿童和乐器工作室管理等专业问题的批判性理解应用于音乐教育中
通过运用以移情和尊重为基础的人际交往技巧，以建设性的方式与他人互动和交往，清晰明确地关注细节
    批判性地检查，分析和评估现有的教学材料和研究文献
    通过运用已发展的自我评估和反思性技能，从事有效的持续专业发展和增强
    通过为一系列产出确定并部署适当的写作风格，在书面工作中进行有说服力的和可信的沟通，包括课程计划，同意书，批判性评价，比较审查，带注释的书目，反思性评论，教学日记，论文和论文
    利用课程期间以及撰写论文时与进一步的研究生学习或就业机会相关的研究技能和教学专业知识

每周的研讨会探讨器乐和声乐教学法领域，包括：

师生关系
我们作为老师的动力
职业关注和义务
有效率的老师的素质
教材
与不同年龄和能力的学生合作，包括特殊需求
学与教的方法
学习动机
教授特殊技能，包括练习，听觉，阅读，即兴演奏，技巧和曲目
了解专业知识的发展
与团体合作
让学生为表演做好准备
在教学中使用技术
促进音乐家的健康和福祉
与他人一起富有创造力和同情心地工作

二、申请条件要求：

    英国大学2：1或等效的音乐。如果您具有2：2和相关的专业经验，我们还将考虑您的申请。不需要作品集。

    雅思：总分6.5，其他单项6.0；

三、职业前景

    通过本课程获得的经验和资格证书将有助于提高您在竞争激烈的国际领域中的就业能力。您将开发技能，这些技能对于从事各种教育活动至关重要，包括工作室和机构教学。

    这门课程也可以导致进一步的学术研究-毕业生继续从事博士研究以及各种其他相关资格。

工作机会：

私人工作室的器乐老师
中小学和音乐学院的工具老师（英国和国际）
班级音乐老师（英国和国际）
音乐管理员
音乐方面的进一步研究：博士学位；约克大学的其他文学硕士课程（音乐表演或社区音乐）
pgce课程
独立研究员
自由音乐家（教学和表演）

可转让技能：

使用适当的资源
高效的时间管理
对儿童保护和保障的理解
高水平的口语和书面交流能力
教学工作室管理知识和良好实践
善解人意和尊重的人际交往能力
能够严格审查，分析和评估现有的教学材料和研究文献的能力
自我评价和反思性做法
致力于持续专业发展

秦老师 说：如何选择留学中介公司，选的不是公司，选的是办事放心的人。

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