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在英国，音乐专业可以分成以下主要类别：音乐表演﹙声乐、乐器表演类﹚、音乐理论﹙音乐学，音乐史﹚、音乐制作（音乐作曲、影视作曲等）、音乐产业和管理 、音乐教育、音乐治疗。对应学习的方向又有什么不同呢？请看下面的介绍：
1、音乐表演﹙声乐、乐器表演类﹚
音乐表演专业学生主要学习音乐表演的基本理论知识，接受本专业严格的技能训练，通过人声的歌唱，乐器的演奏，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲具体地表现出来。
音乐表演专业学生一般会到电视台、电视剧制作中心、歌舞剧团、文教事业单位、宣传部门从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。
2、音乐理论﹙音乐学，音乐史﹚
该专业对学生声乐、器乐表演、音乐鉴赏及辨别能力要求较高，主要培养学生音乐表演基本理论及艺术实践等方面的知识。
当然，也会锻炼大家分析音乐作品和创编的能力，以及相关活动的组织能力和科研能力。
3、音乐制作（音乐作曲、影视作曲等）
作曲就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。早期的音乐中，对素材进行严密的安排组织并成为最后可以演奏的音乐才是作曲。
4、音乐产业和管理
音乐管理是一门理论性和应用性结合的交叉学科，即培养学生的音乐艺术鉴赏能力又培养音乐市场经营与管理能力。就业方向是各级管理机构、传媒机构中从事音乐产业管理工作。
音乐产业主要是指以售卖音乐相关的产品以获取回报的行业。赚取利润的方法可以有很多种，例如售卖唱片、开演唱会等，所以音乐产业和娱乐事业息息相关，其中产业管理也是很重要的一项。
5、音乐教育
旨在培养全面发展的音乐教师方向人才。要求学习者要具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力；掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力；具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力；具备一定的音乐教育科研能力。
6、音乐治疗
是一门新兴的，集音乐、医学和心理学为一体的边缘交叉学科，音乐治疗是一个系统的干预过程，在这个过程中，治疗师运用各种形式的音乐体验，来帮助治疗对象达到康复的目的。
如帮助身体残疾或自闭症的孩子；帮助患有抑郁症，精神病或其他心理健康状况的人；帮助患有老年痴呆症的老年人等。
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杨丽芳
