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九月份中旬，韩国新的学期已经开始了，相信很多小伙伴已经开始准备期中发表的行列中去了，其实我们一直说韩国教育体系的魅力在于信奉儒家思想和熏陶下，还结合了西方文化的元素。无论是人与人之间的距离，或者说是自主性与约束感相融合的学习氛围，都给韩国的留学生活添加了更绚丽的感觉，在韩国大学里，不论哪一门课，哪一个教授，发表可以说是任何一个专业，任何一门课程少不了的任务或者说是作业的。那我们今天来了解一下韩国大学的发表文化吧
1.什么是发表？
简单的来讲比起说是演讲，发表更像是通过利用学生自主学习能力来领悟上课内容。本科期间的发表内容一般都是围绕教授规定的主题，基于某个理论的事例，案例分析研究等等，硕博的发表内容一般都是对文献的分析与讨论，在博士的课程一些专业还有基于某本书进行发表
2.发表的准备过程
发表有个人发表和小组发表之分，在教授定好课题和内容后，会提前通知发表的形式，如果是小组发表的话学生可以两三人一组，也有些是五六个人，组员之间积极分配好工作内容后，在课余时间可以约到咖啡店或者图书馆，自由进行相关课题的讨论，资料收集，PPT的制作总结等一系列的工作，那么小组发表不仅仅是对知识的获取巩固的任务，更是对学生个人组织能力，以及人际交往或是关系处理的考验，也就是我们现在社会非常看重的团队合作能力。
3.发表过程
发表一般由每组选一个代表，将本组的研究情况以PPT的形式展示并分析给大家听，课题研讨人员发表之后，教授和其他同学们会进行讨论并发表内容对发表者进行提问，最后教授会根据现场以及发表内容给全组打分。除了集体发表，很多课还有个人发表，不管是哪种形式的发表对于个人的学习能力以及和团队合作能力的培养真的是有极大的促进作用。
4.发表的意义：
有统计数据显示，在韩国大学学习的四年中，至少要发表50次左右甚至更多。虽然我们一直抱怨准备过程非常辛苦烦躁，但是真的每次发表结束回想，都会觉得非常值得，真的学到了很多，不仅提高了口语，也对每门课程更加深入了解。
由此可见，发表的真正意义并不是应付教授，而是在查找资料和与同学们讨论的过程中学习更多的知识，摆脱书本上和课堂上老套的内容，为学术与知识附加更多鲜活和有意义的色彩，为未来考虑近一步升学的小伙伴指明方向
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殷惠斌
