0
0
阅读英文学术性文章需要专门教导孩子们吗？很多家长都对这个问题有个误解，认为只要孩子英文水平足够高阅读什么英文读物都没问题。事实真的是这样吗？
在英国顶级中小学任教20余年的Ben Roger老师给出了明确的答案，即使孩子在英语课上阅读能力很优秀，也不意味着她能读好一篇学术性文章。像阅读教科书、科学类文章、考试问题甚至是个人的学习笔记等等，都是需要一种完全不同于阅读英文小说的方式去理解。
从孩子步入初中阶段起，科学课程开始逐渐抽象复杂起来，他们需要消化理解很多科学知识概念，而阅读理解这类学术性文章意味着他们能够根据上下语境推断意思，总结或者识别关键信息点，能够利用图表或者专业术语自如表达，提出合理、有深度的问题，能够回顾和反思自己的理解是否正确，并针对性创造性地解决问题。因此阅读这类文章是一项需要被教授和实践的技能。
Surveying Science reaing
Ben Roger老师认为科学阅读是非常重要的专业技能之一，他曾在2015年与Twitter、RSC（英国皇家化学学会）共同发起了一项调查，研究科学家与工程师们日常阅读科学类文本的习惯以及他们是如何开始学习阅读的？100名科学家和工程师对以下三个问题分别作出了回应：
How much o you rea for work?
Why o you rea for work?
How i you learn the strategies for reaing science texts effectively?
科学家和工程师们每周阅读专业领域文章的时间
他们是怎样开始阅读这类学术性文章的呢？
为什么他们需要阅读这类文本呢？
调查得出的结论之一是那些科学家和工程师们都有自主阅读其专业领域文本材料的习惯，至少从大学阶段就开始了。（调查中只有10%的科学家们是在大学以前养成的习惯，而84%都表示是自发进行的科学阅读）。
对于从小就有一定的科学天赋，好奇心旺盛的孩子来说，大学才开始自主学习和阅读科学类文本就太晚了…Ben提到了他曾教过的一个化学极具天赋的学生Angel，从7年级到10年级，Angel也得到过很多参与化学竞赛或者夏令营的机会，但是在最终的A-level考试中化学考试却没有及格。问题就在于Angel不喜欢阅读，她从不阅读自己的笔记，不会做涉及阅读的任何家庭作业，甚至不能好好阅读考试题目。Ben一直认为Angel英语课阅读表现得足够好就不会影响到科学学习，但事实并非如此。因此他坚信，阅读专业、科技类型的文本是孩子们能够在未来科学领域取得成功的关键！
在英国读书，英国老师如何提升学生的科学阅读理解能力呢？
在阅读完成后抛出问题或者让孩子们复述刚阅读完的内容。不断练习的同时让学生们学会建立自己的词汇库，能够利用专业术语回答问题。
为孩子们提供更多讨论、解释与argue争辩的机会，比如针对刚刚阅读的内容老师抛出问题后让一个学生回答，其他学生可自由举手示意作进一步解释或者反驳，通过建模或者给出句子开头的方式鼓励他们运用专业合适的语言进行回答。
科学家们每天都会花费大量的时间研究和阅读很多科学文献，对学术性阅读能力有很高的要求。但我们国内大部分学校都不会教学生阅读科学类文本的能力，即使对科学概念解释得非常透彻专业却不愿意花费时间练习学生的阅读理解能力。因此让孩子们发现阅读这类文章的力量与好处，具备学术性读写能力至关重要！
所以说对于有想进行科学方向相关专业学习的学生呢，尤其是中学的学生，提前规划出国一方面对于学生来说可以更好的适应国外的学习生活，另一方面也可以额提高学生各方面的学习能力，不至于与国外的同学有太多的差距。更多低龄留学咨询请点击刘老师的头像。
北京站
客服专线： 400-010-8000
服务专线： 400-010-8000
北京分公司：北京市朝阳区 建国门外大街永安东里甲3号院B座
友情链接 · 加拿大留学 | 新西兰留学 | 日本留学 | 欧洲留学 | 澳大利亚留学 | 美国留学 | 英国留学 | 韩国留学
©2025金吉列出国留学咨询服务有限公司 版权所有 ｜ 京ICP备05010035号 ｜ 京公网安备11010502038474号 ｜ 出版物经营许可：新出发京零字第朝190057号
信息提交成功！稍后将有专人与您联系。
留学官方微信
留学官方微博
孟宁然
