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金吉列留学北京总部2
北京市朝阳区建国门外大街8号楼IFC国际财源中心B座15层
010-56836688
专业概述
公众对自闭症谱系障碍(ASD)相关儿童服务日益增长的关注度,是学院设立自闭症和行为科学专业的出发点。
它旨在深化自闭症和行为科学领域的专业知识,并应用于儿童部门。同时创建一批合格的专业人员,以满足该地区9个自闭症服务提供商和其他提供自闭症或儿童服务机构的需求。
拥有幼儿教育,社会服务工作者,儿童和青少年关怀,发展服务工作者和类似学士学位的毕业生,将通过该专业获得作为行为治疗师所需的专业技能和专业知识。
您将了解:
自闭症谱系障碍(ASD)
干预方法,包括密集行为干预(IBI)
应用行为分析理论(例如操作性条件反射)
与家人和治疗团队工作
相关立法
技巧与能力
如果您符合下列特质,该领域适合您:
有爱心
顽强
有分析能力
细节导向
专业特色
在密集行为干预(IBI)和自闭症谱系障碍(ASD)领域拥有丰富经验的全职和兼职教师。
与当地公立和私人密集行为干预机构建立了良好合作关系。
注:由于大多伦多地区(GTA)内的实习教育机会很多,部分实习教育将安排在多伦多之外的其他城市,范围东至奥沙瓦(Oshawa),西至伯灵顿(Burlington)以及北至旺市(Vaughan)。
课程大纲
第一学期
第二学期
实习教育选项
实习教育在为您准备未来就业方面发挥着重要作用。每次实习机会都旨在将课堂理论和实践操作相结合,为您最终就业做好铺垫。
在第一学期,实习教育历时三周。在此期间,您将访问代理合作伙伴(例如密集行为干预中心、学校、住宅和日托中心等),观察自闭症个体。
在第二学期,实习教育为期七周。在代理合作伙伴机构,您不仅要观察自闭症个体,还需确定目标行为并制定相应治疗计划。
专业标准及学习成果
毕业生将具备下列能力:
评估和分析患有自闭症谱系障碍的个体特征、技能和行为,以有效地实施循证行为干预。
在适当的监督下,根据应用行为分析(ABA)原则设计和实施有效的行为干预计划。
根据应用行为分析(ABA)原则评估行为干预计划的有效性。
与家庭、团队、服务提供商和广泛的社区合作,以应对患有自闭症谱系障碍的个人学习和行为需求。
设计,实施和评估基于应用行为分析(ABA)的自闭症谱系障碍(ASD)团队过渡计划。
遵守既定的道德和职业准则。
在推进和提供服务方面发挥领导作用,以满足患有自闭症谱系障碍(ASD)个体及其家人的需求。
评估经验性证据,以便为患有自闭症谱系障碍(ASD)的个体选择适当的干预措施。
就业前景
您将作为行为治疗师,在公立和私人密集行为干预机构为自闭症谱系障碍儿童,以及学校和私人家庭环境提供服务。
该专业毕业可能会有机会晋升到监督或顾问职位。先前的大专或本科文凭也可能带来其他就业机会,例如:
特殊教育资源老师
教育助理
项目主管
入学要求
3年或4年文学学士学位或理学学士学位(不限专业);
或
公众服务专业2年大专或3年高级大专文凭;
及
雅思(学术)总分6.5,单项不低于6.0。
特别要求
岗前健康申请表要求和专业规定
接受录取并确认就读课程后,学生必须满足本专业所有强制性岗前健康要求。
完成所有检查可能需要四个月的时间。
与所有健康要求相关的费用、服务费和罚款均由学生承担。
弱势社群检查要求和专业规定(必须保持每年有效)
根据我们实习合作伙伴的要求,该专业所有学生都必须完成弱势社群检查(police vulnerable sector check),并且每年必须在实习或临床实践前更新一次。
弱势社群检查过程通常需要两到三个月,但在某些情况下可能需要四到八个月。该项检查的目的是保护根据法律被视为“弱势群体”的机构客户。
学生有责任确保弱势社群检查涵盖“与弱势个人或群体一起工作和/或志愿工作”。
学生必须保留该项检查的原件。
无法提供弱势社群检查的学生可能无法开始他们的实习或临床实践,因此可能无法完成该专业学习。由于“不明确”状态而没有资格参加实习的学生将危及他们的学习进展。学生最终是否能实习由我们的合作代理决定。
未能满足实地实践要求,将阻碍学生完成该专业,和/或未来就业。
北京站
客服专线: 400-010-8000
服务专线: 400-010-8000
北京分公司:北京市朝阳区 建国门外大街永安东里甲3号院B座
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