APS考试不要慌，来看看这些小技巧叭

很多准备申请德国大学的小伙伴都已经在陆续准备APS的审核啦，那么，APS开始由哪些小技巧呢，跟着郑老师来看看叭。
笔试技巧
APS笔试一般为20-25分钟，每个学生进行独立的考试，审核部可提供词典以及钟表。笔试题目占审核总比重的30%左右。笔试题目一般多以简答，或者过程解析（实验或者应用）为主，也就是说，没有标准答案。其次，笔试题目一般为1-4题。如为1题，则多为大综合题。如为两道题，则有两种情况。一种为两大题，题目间一般少有联系。另一种则为大题中带小题，同一大题内的小题通常具有一定的联系。除此外，很少有超过4道题的情况。另外，因为笔试题为专业随机题，其内容和考点可能超出我们的能力范围。
那么如何面对笔试呢？
第一点，放松！
因为可能出现超出我们能力范围的东西，所以很多同学会非常紧张。请记住笔试一般只占结算比重的30%，也就是说就算笔试全错，那么口试只要答得比较好，一样没问题（德国的通过为50%正确率）。

第二点，填满！
很多同学碰到不会的东西，或者记忆比较模糊的东西，可能会少写或不写。这种情况一定要杜绝。在碰到自己不确定的问题时，一定要尽可能多的把相关的定理，定义等都写出来，一般只要有相关的点，就可以被判定的是对的。如果是完全不会的题，也要尽可能写，根据自己的理解去写，去阐释。请保证一定要填满。如果出现自己有想法写不完的情况，可以向审核官反映，目前见过最多争取到15min的延长时间。不过，写不完也没关系，这个会在后面的口试技巧中解释。
第三点，例子！解释！图！
一般情况，在阐述一些定理，理论，定义的时候如果解释不清楚，一定要用例子去说明。对于某些比较难以理解的说法，一定要做出相关的解释。如果可以画图，请一定画图，并对图进行解释。无解释，孤立的定义，图和某些公式，在有能力的情况下，最好不要出现。
关于笔试部分的技巧就讲到这里，下面我们看看面试部分所需的技巧。
面试技巧
面试虽然和笔试所需时间相同，但是这才是审核的重头戏。APS面试虽然标准时间为20分钟，但是根据审核官的心情（防不胜防）和问答情况，可能缩短至10分钟或者延长至40分钟。
关于面试，我将其题目分为三个类型。我们一类一类的分析。
基础情况问答
基础情况问答一般是非专业相关的问题，主要是为了了解学生的情况，了解学生去德国留学的动机和规划。不过，随着留德人数的增加，这一部分问题在总问题中出现的概率越来越低，甚至同学不会碰到此类问题。
这一部分包括的问答主要有：
1. 个人信息介绍。
这一部分主要是个人情况的介绍，年龄，学校，专业等等。不过有时候还会被问道，如留学资金来源，及是否有亲属在德。除最后一个问题外，其他问题如实回答即可，最后一个问题，请表示无亲属在德。如果前面的问题和后面有冲突，请提前做出修正。
2.对德国的了解。
这部分主要是为了解学生对德国的了解程度。一般问题主要是关于德国的文化，经济，以及相关信息来源等方面。建议以从足球，啤酒，汽车等方面入手。一是因为熟悉，二是因为好说。
3.对德国学校的了解及规划。
这部分主要是为了解学生对德国大学的了解程度。一般问题是关于学生的理想或目标大学，以及该学校的情况。另外还可能问一下同学留德时的计划。关于这个问题，建议同学们（尤其是通过中介申请的同学）对一所或两所学校的地理位置，是否有所需专业，还有选择的理由等方面进行提前的准备。注意，该学校并非是真正要去的学校，与之后的申请大学也无任何关系。
关于基础情况问答的回答技巧，这里就介绍完了。这一部分应该是整个面试中最容易，同时也是占比例最小的部分，这一部分的回答虽然没有对错，但是也有可能造成APS不通过的情况。尤其是第三个大类内的问题，请特别注意。
专业课问答
专业课问答是针对专业课的问答。一般参加面试的学生都有至少6个学期的成绩单，那么专业课问题，一般来自大三/大四课程。
这一部分的问答大致也分为几类。
1. 高/低成绩问答。
这种问答，一般都是从成绩引出。比如，为何你这门课成绩考的这么高/低？在回答这种问题时，切记不要表示课程水或个人没有好好学，这会影响审核官对学生的整体评价。一般的如果问到高分课可以表示个人对该课程兴趣比较浓厚，学习比较认真。低分课可以说考试内容比较难，考场上发挥失常等。同时结合课程的大体内容进行回答。这种问题，一般对课程内容的回答程度要求不高。
2.课程问答。
这种问答，一般均集中在大三大四的专业课程上。问题大意一般为：

你觉得哪门课你学的最好？
XXX这门课你学了什么?
这门课学分这么高，你学到了什么？
这门课中你学到了什么？
针对这样的问题。一般的我们先叙述整体的框架。对于我们复习的比较好的课程，我们可以尽量多说，从整体框架说到具体的细小知识点，尽可能的占用时间。反之，如果是我们复习的不好的课程，那么我们需要有选择性的描述。尽可能的说我们比较了解的大的知识框架，以及其下的知识点。
如果确实复习不好，并且该课程学分并不高的情况下，可以只讲你目前熟识的知识点。举个例子，某课程有A,B,C 三个大部分组成，某君对A和B的复习不到位，那么我们可以说该课程只学了C部分。
如果是一般性，常规性的知识点，切记只能说自己忘了。例如：某课程有A,B,C三个知识点，其中A为该课程基础通用知识点，任何学习该课程的人都必须去学，而某君对A和B复习不到位，那么我们可以说该课程教授A和C，其中A记得不太清楚了。
3.实验设计问答。
这部分问答，主要是针对实验和建模设计进行的。这部分问题，一般可能针对特定的一个或几个实验/设计模型。如果为多实验/模型问题。我们尽量选择最简单，最容易的进行回答。这里如果可以用图来表示的，请一定用图来展示说明。
此外，这一部分还可能包括毕业设计/论文的问答。一般的回答从自己为何选择该题目开始，随后描述整个论文的目的和框架，以及一些具体的重要的内容。因为审核官无学生设计/论文稿件，因此只要说的合理合规就可以了。这部分的自由发挥空间较大，因此建议多说一些，多争取一些时间。
4.笔试部分补充问答。
审核官可能对笔试的题目，进行补充问答。如果同学们笔试中有后发现的错误，未完成的题目或需要解释说明的东西，可以主动提出。这一部分主要是对笔试进行补充。
知识点问答
这种问答形式主要是针对知识点进行问答。因为所学知识点是在太多，所以这种问答一般是比较难的。并且一般是配合课程问答一起出现。当同学们在描述相关课程内容后，审核官可能针对某一知识点进行更深入的问答。另外，审核官也可能并不依靠课程，直接对某知识点进行提问。
在知识点问答的时候，如果出现某知识点忘记的情况，如果非通用或常见的知识点（针对该专业或者其相关课程），可以说我们没学过（仅限直接提问。）如果是通用知识点，一般说忘了。如果某些知识点，理解意思但是很难用语言描述，可以通过举例，作图等方式进行描述。
说了一些面试中细节上的技巧，我们再说说一般性技巧。
理解问题
保证自己100%理解审核官的问题。对不明白的问题进行主观理解并回答，很容造成回答错误的情况，进而影响审核通过率。对于没有听清，意思模糊的问题，可以主动要求审核官重复问题。如果还未听清，可以根据自己的理解，将问题重复一遍（如：您问的是不是XXX？您的意思是XXXX？）。如果依旧无法理解，让审核官知道，换新的问题。
脑先于口
对于任何问题，请在脑海里先过一遍应该回答的内容在说出来。很多同学习惯在审核官提问后立即回答，但是无准备的回答可能造成逻辑上的混乱，以致出现疏漏或审核官无法理解其内容，这样的答案反而会影响我们的APS结果。先花上几秒，将答案的逻辑梳理清楚，同时考虑一下该说什么，不该说什么，保证自己不会自己设下陷阱或者漏洞。
引导考官
我们当然希望审核官只问我们所熟悉的课程。因此，我们需要对审核官进行引导。一般如果某一知识点出现在多个课程中，我们可以将其放在我们熟悉的课程里。如果两个课程（知识点）有比较（相似或相反）。我们可以将两个课程或知识点进行比较性的解释。
举个例子。某君对A课程掌握的比较好，B课程与A有关联，但是某君准备的不够充分。那么我们通过关联，将A和B放在一起说明，其中尽可能多说A的知识点而减少B知识点的回答。不过需要注意的是，B中知识点不能说太少。
无视表情
有些审核官会表现的十分冷漠/热情。但是请不要被他们的表情所欺骗，不管如何请按照自己的想法和回答去走。一般只有在审核官摇头的时候，才表示回答有问题。
大胆说话
尽可能的和考官交流，不要沉默不语。要么回答，要么告诉他这个问题超出了你的能力。另外，如果考官就某一问题和同学争论，尽量不要否定考官的答案（除非是绝对错误的！），而要告诉他你回答问题的角度和方法。
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