一、 学生背景
学生姓名:L同学
成绩概况:GPA3.47/5,无语言
所学专业:汉语国际教育
毕业院校:双非一本
录取专业:Master of Education in Curriculum and Instruction
留学层级:硕士
录取结果:UPM条件录取
二、学生情况分析
三、申请思路及专家分析
学生自身学术成绩不错,且申请专业方向与前置学历专业匹配,一定程度上降低了难度;而学生在本科期间积极参加社会实践、校内活动并获奖,这些都作为学生的加分项在申请材料的制作中得到了体现。
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