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一、学生背景
学生姓名 ： 李同 学
成绩概况：均分87、托福：105 ACT：32
就读学校：成都七中万达
录取专业：心理学
留学层级：高中
录取结果：堪萨斯大学 University of Kansas 全奖加honor program录取
二、申请诊断分析
优势分析
1 、 硬性条件不错；学生比较有个性，有自己的想法
2 、 从小学到高中一直坚持做公益；喜欢阅读
劣势分析
学生的软性方面不足，没有参加过比较有亮点的项目
家里预算不足，目标就是定的60后的学校，以奖学金为主
三、 申请思路及专家分析
学生是单亲家庭，出国的费用由母亲一个人支付，所以申请全奖是学生的目标。所以在定校的时候我们就以奖学金为主，可能综合排名就不会那么靠前，毕竟靠前的学校奖学金来吸引学生。根据我们美国部强大的案例库，给学生推荐了部分的文理学校和堪萨斯大学。最终拿到了三所文理学院的半奖和堪萨斯大学的全奖及菁英项目。在写文书素材的时候，学生一定要有自己独特的见解和想法，这样的素材才会夺人眼球。
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刘惜秋
