T同学——华大、UCSB、UCD本新录取案例

名师简介：张佳慧老师——金吉列首席留学规划师，8年一线留学、签证申请经验，美高、美本、美研、博士全能型老师，拥有哈佛大学高端申请成功案例，擅长疑难案例精准解析，屡次助力低GPA实现完美逆袭，0语言也能搞定名校！ 

学生姓名：T同学

申请类型：本新直录

申请专业：Unecie

教育经历

初中：榆树市第二中学西校 09/2011-06/2014

高中：榆树市第一高级中学 09/2014-06/2016

Conwell-Egan Catholic High school 09/2016-06/2017

Ponaganset High School 09/2017-05/2018

GPA：3.92/4.0

标准化考试成绩

SAT 1450

IELTS 7

实习经历

东北师范大学，教师助理 11/2018-现在

吉林会计事务所，实习生 10/2018-11/2018

Yiyi英语培训中心，助教 07/2018-10/2018

吉林银行，实习生 06/2018-07/2018

奖励证书

Membership of National Honor Society

申请院校                                                       录取专业

University of Washington                            unecie

University of California, Santa Barbara        unecie

University of California, San Diego              unecie

申请专业分析

学生没有定性专业，选择的unecie

审理周期

第一所递交的学校是11.15，华大西雅图。之后递交了UC的（11.30）之后是UTA 12.1，NYU 1.1， UIUC1.5。

出结果的时间集中在三四月，第一所UIUC3.1出的结果，最后一所UCB3.29出的结果。

背景分析

学生优势主要在于美本的教育经历，尤其优秀的GPA，并且获得了优秀毕业生的称号。

不利的因素是学生本身没有什么课外活动经历，并且频繁的转学，会让人觉得是不是有什么特殊的原因导致多次转学；其次毕业之后没有什么特别的经历，这部分再后来跟学生沟通中做了一些建议。

关于标化成绩，学生并不算特别有优势的，属于中等水平。

素材挖掘+文书思路

学生整体属于比较闷，不爱沟通的类型。起初反馈的文书要求学生基本都没什么想法。后来因为有学校可以提供简历，所以借此给学生提了一些可以扩展的点。

1. 课外活动：建议学生按照时间顺序，汇总一下自己过去三四年时间内参加的活动，可以是志愿者，可以是学生活动，或者能体现自己领导力，沟通力的活动。其中每个活动需要简单介绍自己的角色，参与的时间，职位等。

2. 毕业之后的经历：因为一般学生如果有半年以上的空档，需要做简单的介绍，所以建议学生用时间记录毕业之后做的事情。如果实在没有特殊的，可以现在去做一些准备，例如实习。因为学生姐姐开的英语辅导中心，所以这是一个比较好的机会，建议学生去尝试一下做助教。后来根据自己对商科的兴趣，做了几个相关的实习。

3. 文书突出的重点：学生的英语能力，优秀的GPA，以及海外的学习经历。为了合理化频繁转学的经历，文书中特地突出学生对新事物的好奇和喜欢挑战自己的性格。

专家分析及文书亮点

场景描写做开头，给人一种神秘和好奇感

拿UW的第一篇文书为例，要求介绍自己的一次经历来体现自己的某种性格或者塑造了自己的什么性格。开头引用了52赫兹鲸鱼的例子，表现自己的一孤立感，从而引出后面要讲的自己选择在高中的时候选择出国的经历。

In the vast ocean, a whale croons, while no matter how eager it is, it coul not integrate into the big family. For months, I oubte whether I mae the right ecision. I felt that I was the 52-Hertz whale, longing to become a member of the community, while I couln’t ue to the language barrier an cultural ifferences. Graually, I became self-abase.

UC第一篇体现领导力，用几句简单的对话体现当时的一种紧张气氛，引出后面要发生的事情。

“Take care of them. I will report this situation to the presient.” Leaving these wors, my teacher rushe out of the classroom.

“What happene?” A parent shoute in the corrior.

“May I have your attention, please? I have got the analysis report in my han, an …”

2. 强化感官体验，用简单朴素的语言体现自己的感受，像一种影视短片，有很强的代入感。

Watching my classmates actively interacting with the teacher, I felt constriction in my chest. When the teacher aske me a question, slightly, I uttere: “Sorry.” After that, those seats in the corner of the classroom became my favorite places when having classes. I trie to avoi the attention of my teachers an have a wor with my classmates.

3. 需要多篇essay的学校，选择的题目能突出学生不用方面的能力或者特色。

案例总结

学生整个申请过程中很少发表自己的看法，文书起初也没有什么想法，后来在我和文案的挖掘下，提供的基础素材，写了就直接定稿。学生最后能录取到高端学校，一方面是学生本身的硬件条件还不错，另一方面是在文书的写作过程中给学生提供了一些角度去挖掘素材，更好的想招生官展示自己的优势。