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往奥克兰某些地区的教室里看一眼，你就会知道25年后新西兰的人口组成会是怎样的。你会发现，有些教室中完全没有欧洲学生，有些学生只会讲一点点英语，还有专为穆斯林教徒、学习中文的学生或毛利族人预留的教室。例如，在亨德森中学（henerson intermeiate），这儿的学生就是不同文化融合的结果。问一句“你来自哪里”，你会听到诸如这样的回答：“我生于新西兰，但是我爸爸是汤加族人，我妈妈来自萨摩亚群岛，所以在家里这三种语言我们都说。现在我还在学习中文，因为我妈妈也具有一半的中国血统。”对孩子来说，他们对自己的出生感到骄傲，但并不会觉得种族是什么特殊的问题。就像一个穆斯林女孩被问到她的头巾时所回答的，“没有人在意这些”。该校校长weny esera表示，亨德森中学致力于让学生们学会宽容和接纳，让不同背景的人共同生活正常化。“孩子们让这么多不同的东西汇聚在一起，这是当今学校教育最激动人心的一件事。我们的文化非常丰富多样，”她说道：“让我们的学生懂得多元化是一个好事，是他们成长为成功、快乐的公民的关键。”
中文讲的不错？
你也许可以去新西兰当老师。
新西兰教育部数据显示，2019年至2020年间，学习中文的新西兰小学生人数从18754增加到了24143人，上涨了24%。中文已经成为新西兰小学教育中需求增长最快的语言。新中关系促进委员会的tony browne表示，新西兰各大中学还没有准备好面对这么多想要在高中继续中文学习的学生。目前，来自新西兰260所学校——178所小学和82所中学——的学生们正在学习中文。然而，只有60所高中开设有中文课程。尚未开设中文课程的高中不得不采取其他特殊安排，例如远程课程，以满足学生学习中文的需要。他还表示，尚未开设中文课程的学校需要明白，“理解中国”对学生自身而言是有好处的，而掌握中文是实现这一目标最基础的一步。
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